4. Определите тему и идею произведения "Цыганы". Аргументируйте свой ответ.​

Основная тема поэмы – развенчание романтического героя.

Своего героя, романтического изгнанника, бежавшего в

поисках свободы от культурного общества,

где царит рабство, физическое и моральное,

Пушкин помещает, в среду, где нет ни законов,

ни принуждения, никаких взаимных обязательств.

Пушкину надо было создать своему герою такую обстановку,

в которой он мог бы полностью удовлетворить свое

страстное желание абсолютной, ничем не ограниченной

свободы.

И тут обнаруживается, что Алеко, требующий свободы для

себя, не желает признавать ее для других, если эта

свобода затрагивает его интересы, его права

("Я не таков, - говорит он старому цыгану, - нет,

я, не споря, от прав своих но откажусь").

И Пушкин развенчивает романтического героя,

показывая, что за его стремлением к свободе

стоит безнадежный эгоизм.

Идея поэмы-проблема истинной и мнимой свободы.

Обеспечивает ли свобода человеку счастье?

Этот важнейший для романтика вопрос Пушкин ставит

в "Цыганах"- и разрешает его отрицательно.

Полная «свобода», полное отсутствие препятствий для

осуществления своих желаний возможно только

ценой подавления чужой свободы, нарушения свободного

проявления желаний и потребностей другого.

Свобода и счастье Алеко сталкиваются со свободой и

счастьем Земфиры.

Жестоко наказав нарушителей своего счастья, Алеко

не возвращает его себе.

Алеко несчастлив. Сама по себе свобода не обеспечивает

счастья.

Впервые Пушкин изобразил изгнание романтического героя

не только из цивилизованного общества, но также

из мира свободы.

Основной конфликт поэмы заключается в противостоянии

двух миров.

Это противоречие между естественной, близкой к

природе жизнью свободного человека и существованием

людей, ограниченных рамками цивилизации.

За  садом китайского императора начинался лес, а  в  лесу жил соловей, который пел так хорошо, что даже бедный рыбак забывал о  своём неводе, но  потом снова принимался за  своё дело и  не  думал о  соловье до  следующей ночи. путешественники говорили, что соловей  — лучшее, что есть у  императора. узнав из  книг о  соловье, император пожелал вечером слушать его и  отдал приказ важному первому министру. министр опросил весь дворец  — никто не  знал о  такой птице. после угрозы отколотить палкой по  пяткам, придворные зашевелились активнее, и, наконец, маленькая посудомойка, живущая с  больной мамой у  самого моря, смогла показать соловья. по  пути к  нему придворные принимали за  соловьиную песню то  мычание коровы, то  кваканье лягушек; когда  же девочка указала на  маленькую серую птичку, придворных не  впечатлило его бедное одеяние, зато песня в  восторг. когда соловей с  большой помпой спел во  дворце, у  императора на  глазах выступили слезы. лучшей награды соловей и  не  желал. птичка стала популярной и  поселилась во  дворце, под надзором слуг. однажды японский император прислал в  подарок коллеге золотого соловья, усыпанного драгоценными камнями, который умел петь одну песню из  репертуара живой птицы. соловей улетел, и  игрушка была осыпана почестями. только бедные рыбаки признавали, что игрушка только похожа на  живого соловья. через год золотая птица сломалась  — стёрлись зубцы на  колёсиках  — и  вышел указ заводить его только раз в  год. через пять лет император смертельно заболел. он  видел, как смерть сидит на  его груди, а  страшные рожи вокруг наперебой шепчут: «а  помнишь…» игрушка молчала на  своей шёлковой подушке  — некому было завести  ее. вдруг появился соловей, который своей песней заставил смерть вернуться на  кладбище. в  награду соловей попросил лишь не  рассказывать другим о  том, что будет прилетать к  императору, а  также не  разбивать игрушку, которая верно служила. утром придворные пришли увидеть умершего правителя  — и  нашли его живым.