Уроки французского
11. Какое
художественное
средство использует
автор во фразе: «Этим
она хороша и плоха
одновременно»:
а) метафору в)
олицетворение б)
эпитет г) антитезу
​

1.  На картинке огромная змея - удав - глотала хищного зверя.

    (вставное слово)

2.  Потерпев неудачу с рисунками № 1 и № 2, я утратил веру в себя.

    (обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом)

3.  И география, по правде сказать, мне очень пригодилась.

   (вводная конструкция)

4.  Человек, потерпевший кораблекрушение и затерянный на плоту посреди океана, и тот был бы не так одинок.

   (обособленные определения, выраженные однородными причастными оборотами)

5.  - Значит, ты тоже явился с неба.

   (вводное слово)

6.  Так вот разгадка его таинственного появления здесь, в пустыне!

   (уточняющее обособленное обстоятельство)

7.  - Откуда же ты прилетел, малыш?

    (обращение)

8.  Услыхав про слонов, Маленький принц засмеялся.

    (обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом)

9.  И вот на планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена...

    (однородные необособленные согласованные определения)

10. Это очень скучная работа, но совсем не трудная.

    (однородные необособленные согласованные определения)

11.  А значит, есть там хорошие семена хороших, полезных трав и вредные семена дурной, сорной травы.

    (вводное, а также 3 ряда однородных членов предложения)

12.  На пятый день, опять-таки благодаря барашку, я узнал секрет Маленького принца.

   (обособленное обстоятельство)

13. - Ты говоришь, как взрослые!

   (обособленное обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом)

14.   И это все, по-твоему, не важно?

   (вводное слово)