Найдите в басне фразеологические обороты и объясните их значение.

Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
"Тьфу пропасть! — говорит она, — и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на-волос нет в них".
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.

К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гони

262

493

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

осоащумоо

Литература

4,8(11 оценок)

владимир высоцкий – явление уникальное, исключительное. это поэт с гитарой, или бард. сам он называл свои стихи «авторской песней». в своих стихах-песнях высоцкий откликался «на злобу дня», он обращался к прошлому нашей родины, писал и пел о человеческих переживаниях и одушевлял природу, воскрешал такие вечные чувства и понятия, как любовь, дружба, честь, правда, добро, свобода.

поэт не отделял себя от своих героев, остро ощущал и как бы перекладывал на свои плечи сложную запутанность их судеб, боль и горечь переживаний. его песни — своего рода самопознание человеческой души. в 1970 году он написал стихотворение «надо с кем-то рассорить кого-то…» трудно сказать, что произошло в его жизни в это время и что послужило поводом для написания этого стихотворения, но это, я думаю, не самое главное. в творчестве высоцкого песни-монологи (от своего имени, от лица реальных и условных персонажей), хотя в них может присутствовать и разговорно-диалогическое начало, но в целом это "песни-роли". для них характерно наличие автора (поэта и композитора), который одновременно и режиссер-постановщик, и актер-исполнитель своих произведений перед слушателем. стихотворение «надо с кем-то рассорить кого-то…» небольшое, всего четыре строфы, основная мысль которого заключена в риторических вопросах: нужно кого-то с кем-то рассорить, надо выстрадать и забыться, надо напиться, надо сделать что-то хорошее. нужно сделать что-то для многих, а что-то для друзей. одни вопросы. смог ли на них ответить сам поэт, мы этого уже не узнаем. хочется думать, что смог. для него характерно особое ощущение деталей человеческого поведения и психологии, мыслей и чувств, жестов и поступков, а главное — предельная достоверность воссоздания живой разговорной речи. поэт стихотворение написал анапестом, используя перекрестную рифмовку. язык стихотворения может показаться слишком обычным, даже -примитивным, но это впечатление обманчиво. здесь оттенки живой разговорной интонации, определяющей особенности его вопросов, в которых заложен глубокий смысл. изобразительных средств при таком обилии вопросов мало? это несколько эпитетов: «земляные дороги», «лучших друзей», «трагичное что-то», «хорошее что-то» и одна метафора в последней строфе: «а для них[друзей] - земляные дороги//души моей! »

о чем бы не писал высоцкий, он писал для нас.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.