Внешнее описание барыни, татьяны, капитона и гаврилы из произведения "муму" из текста.

Ι.  образовательные:   проанализировать первую часть рассказа (образ барыни и  герасима; образ татьяны и герасима); формировать умение анализировать текст художественного произведения; развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы; формировать представление о  героях произведения на  основе сопоставления словесного и  графического образов (иллюстрации и рисунки); обогащать словарный запас. ιi.  развивающие:   развивать устную речь учащихся; навыки анализа образа героя и навыки сравнения героев произведения; развивать умения обобщать изученное. ιii. воспитательные:   воспитывать чуткое отношение к художественному слову; гуманное отношение к человеку. личностные ууд: формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мышления, внимания, фонематического слуха; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.метапредметные результаты: регулятивные ууд:   самостоятельно формулировать  тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию.познавательные ууд:   формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения; излагать  содержание прочитанного текста сжато, выборочно.коммуникативные ууд:   формировать умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других. методы:   проблемно-поисковые ( и подводящий к диалогу), метод самостоятельной работы с текстом, наглядный метод (презентация). приемы:   диалог, комментированное чтение, выразительное чтение, построение кластера, фронтальный опрос, художественный пересказ, синквейн,  цзацзуань. средства обучения:   компьютер, проектор, презентация, учебник, иллюстрации к произведению, отрывок из мультипликационного фильма “муму” режиссера валентина караева, аудиозаписи, наглядный материал (иллюстрации, детские рисунки).: рассказ  и.с.тургенева  “муму”.учебник “ 5 класс” в 2-х частях, издательство “просвещение”, 2012, рекомендован министерством образования и науки российской федерации. авторы:   в.я.коровина, в.п.журавлев, в.и.коровин.о.а.еремина  “уроки в 5 классе” книга для учителя.ход урока i.  самоопределение к деятельности (организационный момент).  презентация.  слайд 1– сегодня  у нас особенный урок. к нам пришли гости. подарите им свои улыбки, посмотрите, как они улыбаются вам в ответ, и начнем занятие. желаю, чтобы сегодняшний урок принес вам только радость. ii. проверка (:   проверка , актуализация и “выход” на объяснение нового материала)  слайд 2, 3, 4.– на прошлом уроке мы познакомились с биографией великого писателя и.с.тургенева и создания его рассказа “муму”. какие основные факты биографии вам запомнились? – дома вы читали рассказ “муму”. работаем в парах. восстановите последовательность эпизодов. для более продуктивной работы в паре вам в предлагаются памятки-инструкции. нет ошибок – “5”; одна или две ошибки – “4”; три, четыре ошибки – “3”.

Прочитай на этом сайте, там достаточно детально описывается