Вчём особенности общественной стадии эволюции человека? какие преимущества она давала пралюдям в сравнении с первобытным стадом?

160

452

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Alina29052006

Обществознание

4,7(77 оценок)

о. в. мосин.биосоциальные аспекты развития общества и человека введение: человек-существо биосоциальное неограниченный общественный прогресс связан с появлением человека как биосоциального существа, характеризующимся разумом и ярко выраженной социальной направленностью. как разумное существо, производящее материальные средства производства, человек существует около 2 миллионов лет, и почти все это время изменения условий его существования приводили к изменениям самого человека - в процессе целенаправленной трудовой деятельности совершенствовались его мозг, конечности, развивалось мышление, формировались новые творческие навыки, коллективный опыт и знания. все это к возникновению около 40 тыс. лет тому назад человека современного типа - homo sapiens (человек разумный), который перестал меняться, но вместо этого стало сначала медленно, а потом все более стремительно изменяться общество. социальное и биологическое начала в человеке отражаются в общественной, биологической и социальной формациях, а также в науке и культуре. будучи высокоразвитымсоциальным существом, человек - единственный на земле организм, четко выраженной социальной сущностью, коллективизмом, языком и правовыми знаниями. социальная сущность человека определяет не только законы развития общества, но и уровень развитости его общественного мышления, морально-нравственных качеств, этических и религиозных возрений и др., что позволяет моделировать структуру общества будущего. но человек - это и биологический вид, наделенный врожденными (генетическими) инстинктами выживания, продолжения рода и сохранения потомства (семьи), которые на современном этапе развития все больше сближаются с социальными инстинктами. поэтому правильнее было бы охарактеризовать человека как существо биосоциальное, то есть через понятие, отражающее двойственность его природы - диалектическое единство и борьбу противоположностей, ответственные с одной стороны за мир и любовь, а с другой - за разрушительные последствия - преступления, убийства, войны и др.биологическое и социальное в природе современного человека органически связаны друг с другом, и выражаются на современном этапе его развития, прежде всего в инстинкте размножения и сохранения потомства, в потребности общения, дружбе, любви, выражении эмоций, формировании социальных норм общежития и другое. поскольку все биологическое в нем становится его наследством (биологическим генофондом), а социальное генетически не наследуется, а закрепляется в течении ряда поколений как коллективный опыт (право, наука, искусство, культура и эволюция человека на современном этапе включает в себя биологическую (размножение, сексуальное поведение, забота о потомстве) и социальную доминанты развития человеческого общества. на современном этапе развития социальная доминанта является и формирует социальное поведение, безусловно, отражающееся на формировании правового мышления. однако, вследствие того, что биологическое определяет сохранение и репродукцию человека как вида, оно определяет процесс естественного отбора в обществе природных индивидов, заставляя человека бороться за выживание в коллективе себе подобных индивидов, постоянно изыскивая все новые формы борьбы за жизнь и выживание, приобретая новые знания и коллективный опыт. социальная форма развития материи возникла лишь с появлением человека и образования первых общественных формирований людей (общин), а впоследствии и государственных образований и правовых систем. настоящая работа посвящена изучению общества и человека.

swetadasa

Обществознание

4,5(73 оценок)

ответ:

1. деятельность человека носит продуктивный, творческий, созидательный характер. активность животных носит потребительскую основу, в результате она ничего не производит и не создает.

2. деятельность человека преобразует его самого, его способности, потребности, условия жизни. активность животных ничего не меняет.

3. деятельность человека связана с предметами материальной и духовной культуры, которые используются им в качестве инструментов, предметов удовлетворения потребностей. для животных орудия и средства не существуют.

4. человеческая деятельность продукт . активность выступает как результат биологической эволюции.

5. предметная деятельность людей не дана с рождения, ее необходимо формировать и развивать в обучении и воспитании. активность животных генотипически обусловлена.

6. деятельность человека направляется познавательной потребностью, активность – инстинктивно биологическая.

7. в процессе деятельности опыт передается через социальные средства общения. в активности - наследственно закрепленная программа.

8. человек изготавливает орудия труда с других орудий труда. у животных – начальные зачатки орудийного труда

объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.