Схема иерархии потребностей по Маслоу.
Как ее применить в России? Почему ее не ценят? Ваше мнение.
299
319
Ответы на вопрос:
Большоезначение для заниженной самооценки подростка 11-14 лет имеет расхождение междувозникшими у него потребностями и обстоятельствами жизни, ограничивающимивозможность их реализации, расхождение, характерное для каждого возрастногокризиса.фактически подросток остается еще типичным школьником. учение, школа,взаимоотношения с товарищами заполняют почти все его время и составляют главноесодержание его жизни. вместе с тем характер внутренней позиции подросткаменяется.расхождение между стремлениями подростка, связанными с сознанием иутверждением себя как личности, и положением школьника вызывает у него желаниевырваться за рамки повседневной школьной жизни, в какую-то иную, значительную исамостоятельную. иногда подростки, остро переживающие конфликт между своимижеланиями и возможностями их удовлетворения, вступают на путь поиска особой, невоображаемой, а действительной жизни, но уводящей их от ее благополучноготечения и нарушающий ход нормального развития подростка. в этих случаяхподростки забрасывают учение, школу, их захватывает двор, улица, компании такихже оторвавшихся от школы , что нередко приводит их к асоциальным формамповедения.проблему подростковой наркомании у нас долго замалчивали, хотя оначрезвычайно серьезна. если говорить о здоровье подростков, начинать надо скурения. по выборочным данным цнии санитарного просвещения, среди московских школьников11-14 лет курят 62% юношей и 16% девушек, причем каждый шестой курящийвыкуривает более 20 сигарет в день, а каждый второй – от 10 до 20.растет и употребление наркотиков и их различных заменителей. в 1984 годуорганами мвд было зафиксировано 75 тысяч людей, употребляющих наркотики, ав 1991 году – 123 тысячи, из них 14 тысяч несовершеннолетних. в москве в 1996году подростков, употребляющих наркотические вещества, было выявлено в 5 разбольше, чем в 1995 г. за 2-3 года в 5 раз увеличилось и число токсикоманов,среди которых школьники и учащиеся пту. угрожающее значение приобретают и побеги детей издома. в качестве причин побегов приводятся безнадзорность, ссоры с родителями,“протест школе, семье, всему образу жизни”, поиск приключений и “свободы”.предполагается, что рост числа побегов связан с такими неблагоприятнымисоциальными сдвигами в нашей жизни как рост числа разводов. в последнее времябеглецов стало заменять “уличное племя”, к которому относят подростков,формально из дома не сбежавших, но приходящих домой лишь для ночного сна, и тоне всегда. эти подростки вовсе не считают свое положение тяжелым или трудным.они часто происходят из внешне благополучных семей среднего достатка. своюжизнь на улице со злоупотреблением наркотиками, сексуальной свободой, поискамипищи и места для ночлега, стычками с милицией они находят интересной иувлекательной. отношения с родителями у них обычно бывают крайне напряженными.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
olinka604.01.2021 00:27
-
asqbwez28.04.2022 20:13
-
VanekPhantom02.11.2021 16:14
-
Coolboy121303.04.2022 01:48
-
Данилкакрутой03.07.2022 03:44
-
Ксеня22812.11.2020 07:49
-
MariaRils25.05.2021 18:52
-
angelina150408.11.2022 17:31
-
nabisat201717.10.2020 22:09
-
Anastasia479006.12.2020 11:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.