Ответы на вопрос:
Началом средних веков служит одно из наиболее значимых событий мировой – распад и гибель римской империи. результатом этого стало формирование системы весьма примитивных государств, созданных германскими, кельтскими и славянскими племенами на территории европы. некоторые из них располагались в бывших имперских границах, другие возникали вне их, однако была черта, объединявшая все эти государства, – более или менее сильное, но всегда отчетливое влияние римского наследия в культуре, религии, социальной и сферах, политической жизни. вся европа стала построманским пространством. мы рассмотрим главным образом западной его части, т. е. преимущественно германо-романский синтез.при всем своеобразии пути и различных темпах его прохождения у обществ запада имелись явные объединяющие их характеристики. так, в политической сфере они сперва преодолели путь от простейших и непрочных государств к полной политической раздробленности, просуществовав в таком состоянии несколько веков. а вслед за тем в некоторых регионах запада восторжествовали центростремительные тенденции, основанные, в первую очередь, на совершенствовании и росте национального самосознания, что и завершилось появлением весьма прочных монархий с абсолютной центральной властью.все эти государства – с минимальными изменениями своих границ – существуют и по сей день: франция, , испания, португалия, дания, швеция. однако двум из них – германии и италии – в силу ряда причин долго не удавалось достигнуть политического единства. поэтому вплоть до xix в. они оставались лишь понятиями, не будучи государствами в полном смысле этого слова и представляя собой конгломерат малых владений, княжеств и королевств. основа средневековой цивилизации отличалась известной диспропорциональностью, с безусловным доминированием аграрного сектора. сельское хозяйство, по преимуществу экстенсивное, до конца эпохи занимало лидирующие позиции во всех европейских регионах, за исключением северной италии и фландрии. весьма примитивное ремесленное производство существовало в ограниченных масштабах на этапе раннего средневековья, и только после x–xi вв., концентрируясь в возникающих и растущих городах, стало играть заметную роль в структуре. под занавес средних веков оно кое-где вышло на промышленный уровень. аналогичной с ремеслом динамикой характеризовалась и торговля – она едва давала знать о себе в ранний период, но превратилась в существенный сектор хозяйства после xii–xiii вв.в культурной и духовной сфере средневековья еще более унифицирована. весь период проходит под знаком безраздельного господства в сфере идеологии христианского мировоззрения в его католической форме – безусловно, изрядно скорректированной германскими и (в гораздо меньшей, но ощутимой мере) кельтскими языческими верованиями. все оппозиционные духовные движения неизменно превращаются в ереси. лишь в конце средних веков временное ослабление авторитета ортодоксального католицизма позволяет ряду оппозиционных течений под лозунгом восстановления чистоты христианской веры породить феномен реформации и протестантизма, восторжествовавшего в некоторых регионах (преимущественно с этнически германским населением).однако главное отличительное качество средневековой цивилизации – генезис и расцвет феодальной системы социальных отношений в ее классическом виде.формирование феодальной системы началось в определенном смысле еще в недрах римской империи, однако главным стимулом ее вызревания стала потребность ранних германских государств в эффективной подготовке и воспроизводстве качественных воинских контингентов – тяжелой кавалерии. обнаруженный с путь – раздача земельных наделов в условное пользование за несение военной службы – определил чрезвычайно устойчивый алгоритм поддержания боеготовности отдельно взятого элитного воина. однако он же к хронической этих вооруженных сил и полной децентрализации государственной власти. средневековая цивилизация на самом деле была чрезвычайно уязвимой извне, и выстоять ей, безусловно, только то обстоятельство, что после нашествия гуннов в iv–v вв. и вплоть до начала турецкой экспансии в xiv–xv вв. у европы не нашлось врагов, способных ее завоевать. ни авары, ни викинги, ни мадьяры, ни даже арабы таких целей не преследовали, а монголо-татары уже просто не имели для этого возможностей, завоевав почти всю азию и русь. однако к xv в. вместо раздробленных государств в европе существовали в основном уже вполне сложившиеся и даже процветающие, способные не только успешно противостоять натиску извне, но и осуществлять колониальную экспансию. средневековье, в сущности, завершилось.
Серед позитивного можна назвати лише можливість відкрито торгувати з іншими країнами ЕС та безвізовий режим інші переваги зовсім не вагомі. Серед негативного можна назвати можливу втрату власної валюти, що призведе до короткочасного перехідного періоду, який в свою чергу негативно скажеться на економіці країни та можливе зростання цін.
Сподіваюсь, до
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
kornilovstas20021.03.2020 18:36
-
Nastyaa27108.12.2022 19:56
-
Финн201414.05.2021 18:15
-
Elizafeta108.06.2020 22:25
-
Panda988106.01.2020 14:23
-
людмила24511.07.2021 01:10
-
Domashkafu14.03.2023 14:15
-
Kruglivnik1ta03.06.2022 09:04
-
ольга168207.01.2020 11:07
-
alekseymedvedev07.11.2021 18:27
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.