Ответы на вопрос:
Риводимая цитата должна точно воспроизводить цитируемый фрагмент текста. знаки препинания в цитате должны быть воспроизведены точно. если под рукой нет текста произведения (экзамен в вуз), то следует расставить знаки в соответствии с правилами пунктуации. если вы цитируете не все слова отрывка, то на месте пропуска слов ставится многоточие. в этом случае необходимо проверить, не искажен ли смысл цитаты. варианты включения цитаты в текст сочинения могут быть различны: - "я знаю в жизни только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь", - говорит князь андрей пьеру. - князь андрей говорит пьеру, что знает в жизни "только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь". в этом случае прямая речь должна быть преобразована в косвенную, а цитируемый текст пишется со строчной буквы. пунктуация в прозаических цитатах совпадает с пунктуацией при прямой речи. после двоеточия перед цитатой, пишущейся не с начала, ставится многоточие, например: сам раскольников говорит лужину по поводу его рассуждений: "…доведите до последствия, что вы давеча проповедовали, и выйдет, что людей можно резать…" нельзя пересказывать поэтический текст своими словами (пушкин пишет, что он любит петра творенье). стихотворный текст можно цитировать двумя способами: a. соблюдая графический облик строфы, например: "чудная картина…" а. фета - зимний пейзаж. это стихотворение передает ощущения поэта, вызванные созерцанием прекрасной природы: чудная картина, как ты мне родна: белая равнина, полная луна… в этом случае текст приводится без кавычек. б. одну-две строки можно цитировать "в строчку", например: "чудная картина" а. фета - зимний пейзаж. это стихотворение передает ощущения поэта, вызванные созерцанием прекрасной природы: "чудная картина, // как ты мне родна…" в этом случае необходимы кавычки. если речь в работе идет об одном авторе или одном поэтическом произведении, после цитаты имя автора и название стихотворения не указывается. нет необходимости указывать имя поэта и в случае, когда оно предваряет цитату или называется после нее, например: а. фет пишет: чудная картина, как ты мне родна: белая равнина, полная луна…если цитируются произведения разных поэтов, в скобках после цитаты следует поставить имя автора, например: в обоих стихотворениях нарисован зимний пейзаж: чудная картина, как ты мне родна: белая равнина, полная луна… (а. фет) мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна… (а. пушкин) те же правила оформления действуют, если речь идет о различных стихотворениях одного автора. названия стихов приводятся под цитатой в скобках и в кавычках, например: под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит… ("зимнее утро") мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна… ("бесы")
Врассказе ночь перед рождество гоголь описывает реальные и фантастические события)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
dkdjdhhs08.11.2021 12:17
-
Вася228822104.10.2020 12:56
-
не0тличник18.01.2021 06:45
-
LemonkaGame30.03.2021 00:49
-
YSPESHNUY22.03.2023 02:58
-
Blanco201724.03.2023 07:03
-
parknariya21.02.2023 20:50
-
KateBytorova10.03.2020 13:29
-
Радость212926.02.2023 04:45
-
bWn07.05.2020 23:35
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.