Дописать: (( как то вечером,когда мы с борисом жидковым возвращались домой на лодке,вдруг сорвался сильный ветер и погнал нас прямиком на волнорез.разгулявшиеся буйные волны словно задались специальною целью шваркнуть нас со всего размаха о гранит волнореза и разнести наше судёнышко в щепки.мы гребли из последних сил и всё своё спасение видели в том,что-бы добраться до гавани,сил и всё своё спасение видели в том,чтобы добраться до гавани прежде чем нас ударит о камни. это оказалось невозможным,и вот нас подняло так высоко что мы на мгновенье увидели море по ту сторону мола,потом бросило вниз,как с пятиэтажного дома,потом обдало огромным водопадом,потом с бешеной силой стало бить нашу лодку о мол то кормою,то бортом. я пробовал было отпихнуться от волнореза веслом,но оно сломалось.я одревенел от отчаяния и вдруг заметил что житкова за мойе спиной нет.была такая секунда что я был уверен что он погиб. но тут я услыхал его голос.оказалось,что в тот миг когда нас подняло наверх.житков с изумительным присутствиемдуха пригнул с лодки на мол,на его покатую мокрую стену и вскарабкался на самый гребень.оттуда он закричал мне: -конец! "конец"-по морскому канат.житков требовал чтобы я кинул ему верёвку что лежала свёрнутой в кольцо на носу.но в морском лексиконе я был нетвёрд,поэтому понял слово конец в его общем значении и завопил от предсмертной тоски. к счастью сторожмаяка увидел катастрофу и поспешил мне на .со страшными ругательствами с искажённым от злобы лицом он швыркнул мне конец верёвки,вместе с житковым втащил меня,дрожащего но невырозимо обрадованного на мокрые камни мола и тотчас же занялся нашей лодкой зацепил её длинным багром и велел подручному ввести ёё в гавань,после чего снова накинулся на меня и житкова,требуя,чтобы мы следовали за ним на маяк. я ожидал необыкновенной свирепости но он не переставая браниться,приказал скинуть промокшее платье и бегать нагишом но волнорезу,чотбы скорее согреться.потом уложил нас на койку в своей конуре,прикрыл одеялом и,усевшись за опрокинутый ящик,взял перо,чтобы составить протокол о случившемся. а я был поражён храбростью своего верного и надёжного
152
445
Ответы на вопрос:
Лёжа под колючим одеялом ,я смотрел на суровое ,продубленное морским ветром лицо хранителя маяка .оно было строгим и ,но в уголках его усов пряталась лёгкая улыбка .думаю .он рад был ,что нам удалось спастись .а кричал он на нас .понимая ,что положение опасное и серьёзное ,и не хотел ,чтобы мы расслаблялись : так он подстегнул нас к спасению . но вот мой друг борис - везунчик .хотя говорят ,что "тому везёт ,кто сам везёт".прыгнул на мол и не упал ,а удержался .тем и спас нас .судьба ли такова наша? не утонуть в разбушевавшемся море? я потихоньку заснул ,и снился мне солнечный берег и мамины ласковые руки . проснулся я от громкого разговора .наш спаситель рассказывал борису какую - то морскую байку ( бывшие моряки знают их несчётное множество) потом мы пили горячий чай с травами и нашего "боцмана".
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Yoongikookie27.01.2020 21:40
-
юляФ111.03.2021 14:47
-
irada2004irada03.01.2022 15:57
-
luzgina1120.07.2021 13:47
-
BcezHaNKa15.01.2021 16:01
-
AleksandrKot28.04.2021 10:11
-
sonua328.10.2021 08:22
-
Niklosh22.08.2022 17:11
-
turansalehova03.04.2021 05:30
-
brigr18.03.2023 01:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.