Таблица век нынешний и век минувший по произведению горе от ума 1 отношение к богатству и чинам 2 отн. к службе 3 отн. ко всему иностранному 4 отн. к образованию 5 отн. к крепостному праву 6 отн. к любви 7 идеалы. p.s. подкрепить ответы цитатами. буду бесконечно .
294
482
Ответы на вопрос:
"век нынешний" и "век минувший" по следующим характеристикам: 1.отношение к богатству, к чинам 2.отношение к службе 3.отношение к иностранному 4.отношение к образованию 5.отношение к крепостному праву 6.отношение к московским нравам и времяпрепровождению 7.отношение к кумовству, протекции 8.отношениек свободе суждений 9.отношение к любви 10.идеалы. век нынешний: 1. «защиту от суда в друзьях нашли, в родстве, великолепные соорудя палаты, где разливаются в пирах и мотовстве, и где не воскресят клиенты-иностранцы прошедшего житья подлейшие черты», «а тем, кто выше, лесть, как кружево плели…» 2. «служить бы рад, прислуживаться тошно», «мундир! один мундир! он в прежнем их быту когда-то укрывал, расшитый и красивый, их слабодушие, рассудка нищету; и нам за ними в путь счастливый! и в женах, дочерях - к мундиру та же страсть! я сам к нему давно ль от нежности отрекся? ! теперь уж в это мне не впасть…» 3. «и где не воскресят клиенты-иностранцы прошедшего житья подлейшие черты.» «как с ранних пор привыкли верить мы,что нам без немцев нет спасенья.» 4. «что, нынче, так же, как издревле, хлопочут набирать учителей полки числом по более, ценою каждого велят признать и .» 5. «тот нестор негодяев знатных, толпою окруженный слуг; усердствуя, они в часы вина и драки и честь, и жизнь его не раз спасали: вдруг, на них он выменял борзые три ! » 6. «да и кому в москве не зажимали рты, обеды, ужины и танцы? » 7.«а судьи кто? - за древностию лет к свободной жизни их вражда непримирима…» 8. «помилуйте, мы с вами не , зачем же мнения чужие только святы? » 9. искренность чувства 10. идеал чацкого – свободная независимая личность, чуждая рабской приниженности. век минувший: 1. «будь плохонький, да если наберется, душ тысячки две родовых, тот и жених» 2 «а у меня, что дело, что не дело, обычай мой такой: подписано, так с плеч долой» 3. «дверь отперта для званных и незванных, особенно для иностранных.» 4. «забрать все книги бы да сжечь», «ученье - вот чума, ученость - вот причина, что нынче пуще чем когда, безумных развелось людей и дел, и мнений» 5. фамусов – защитник старого века, времени расцвета крепостничества. 6. «к прасковье фёдоровне в дом во вторник зван я на форели», «в четверг я зван на погребенье», «а может в пятницу, а может и в субботу я должен у вдовы, у докторши крестить.» 7. “при мне служащие чужие редки, все больше сестрины, свояченицы детки” 8. ученье — вот чума, ученость — вот причина. что нынче пуще, чем когда, безумных развелось людей и дел, и мнений 9. «будь плохенький, да если наберется душ тысячки две родовых,- тот и жених» 10. идеал фамусова – вельможа екатерининского века, «охотники поподличать».
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
igrotron28.03.2020 18:43
-
alinkaaa88814.02.2020 08:48
-
skilletsk05.06.2021 10:50
-
AlinnkaBro16.05.2021 12:49
-
madina31028.04.2021 16:42
-
Милаха788443322.02.2021 05:56
-
MegaCrisp109.07.2021 05:56
-
Danfdffefd11.12.2020 22:50
-
minzer24.10.2020 11:47
-
ОлегВолгин22829.06.2020 13:25
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.