40 ! ну надо рассказываю чуть своими словами. спешу поэтому так неграмотно 1.по отрывкам определите произведение и автора. а)крепко не полюбилось новое житьё. с детства он привык он вырос немой и могучий там как он утопил собачку: ( а автора не помню. б)хотел он подняться а уж на нём два татарина сидит крутят ему назад руки. рванулся он и скинул с себя татар да ещё соскакали с коней троя на него начили бить помутилось у него в глазах и зашатался сняли татары его с лошади закруктили руки за спину завязали руки татарским узлом поволокли к коню в) малбчик пришёл в себя только у источника у того самого где накануне днём они с дедушкой завтракали. припавши вместе ртами к холодному водоёму собака и человек долго глотали воду. они отталкивали друг-др. приподнимали на мин. кверху головы чтоб перевести дух там с губ вода капала потом они прилипали водоёму и были не в силах оторваться. 2. соотнесите героев и авторов их зоздавших а.х. андерсен 1.пятница б.н. носов 2.алиса в.м.твен 3.герда г.д.дефо 4.незнайка д.к.льюис 5.том сойер 3. исключите из каждой цепочки лишнее. объясните принцип построения цепочек. а.волк и ягнёнок,свинья под дубом,кусака,волк на псарне. б.с.а.есенин, а.а.блок, ф.и.тютчев,а.п.чехов. в.и.а.бунин,д.дефо,а.и.,п.п.бажов. г.сказка,былина,рассказ,пословица. 4. соотнесите термин и его определение(всё в табличке) а)описание природы в произведении 1.эпитет б)созвучие концов строк 2.пейзаж в)развёрнутое высказыване одного лица 3.рифма г)художественное определение указывающее на какоето качество и подчёркивающее его свойства 4.монолог 5.определите жанр(рассказ, басня, стихотворение, сказка, былина, летопись, повесть, загадка,,пословица) по отрывкам. а)вот раз собираются старики на базар в большое село и думают: как им быть то? кто им щи сварит и кашу сготовит, кто корову напоит и подоит, кто курам проса даст и на насест их загонит? б)барбос был невелик ростом, но приземист и широкогруд. благодоря длинной, чуть чуть вьющейся шерсти в нём замечалось отдалённое сходство с белым пуделем, но только с пуделем, к которому не прикасались не мыло, ни гребень, не ножницы. в)как неожиданно и ярко, на влажной небе синеве, воздушная воздвигла арка в своём минутном торжестве. посреди поля чистого, на закате красна солнышка, на восходе ясна месяца на заставу богатырскую собирались на походный совет славно богатыри. д)в лето 6415 (907). пошёл олег на греков на конях и на кораблях; и было кораблей числом 2 тысячи. и пошёл к царьграду 6.перепутаны части загадок (начало и конец). восстановите загадки соеденив её части, напишите отгадки. а)ног нет а идёт, побегушки бегут. б)поползушки ползут, тем больше она становится в)чем больше от неё отбавишь дом по лестнице бежит. г)в поле лестница бежит, глаз нет, а плачет.

173

486

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

misterstepash

Литература

4,4(21 оценок)

1. а. "муму" тургенев б. "кавказский пленник" толстой в. "белый пудель" 2. а - 3 б - 4 в - 5 г - 1 д - 2 3. а. лишнее - кусака. это рассказ андреева, остальное это басни крылова б. лишний - чехов. это писатель, остальные поэты. в. лишний - дефо. это писатель, остальные . г. лишнее рассказ или пословица, смотря с какой стороны подойти 4. а - 2 б - 3 в - 4 г - 1 5. а - сказка б - рассказ в - стихотворение г - былина д - летопись 6. а - туча б - сани едут в - яма г - поезд

KrIsTaLLiK16

Литература

4,4(86 оценок)

Пушкин отдавал большое значение сюжетам в своем творчестве.прежде чем написать,он изучал все по этой теме.иногда это занимало больше,чем само написание,т.к. он брал не самые простые сюжеты,например,в поэме полтава,он отображает не только кровопролитность полтавского боя,но и предательство со стороны главного лица украины. мы как изучали пушкина,так и изучаем по сей день.не многие привзошли его.он с нами с пеленок и до самого одиннадцатого класса,бывает,что даже и дольше.и причиной этому нередко служит его верные и интересные сюжеты и лица

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.