Какими были отношения между гамлетом и офелией? между гамлетом и полонием? между гамлетом и лаэртом?

отношения между гамлетом и офелией ⇒ гамлет любит офелию, питает к ней искренние чувства. девушка не принимает ухаживания, ведь ей подобное поведение запрещают родственники. отношения гамлета и офелии нельзя назвать однозначными. сначала девушка принимает ухаживания, а затем возвращает принцу подарки. она любит гамлета, но не может пререкаться с отцом, которому верит и которого почитает. оба персонажа оказываются во враждующих лагерях, которые их разрывают. гамлет отказывается от девушки, ведь чувства могут помешать ему отомстить.

отношения между гамлетом и полонием ⇒ отношения гамлета и полония неоднозначны. на первый взгляд, эти персонажи разные. но если вспомнить речь полония, в которой он повествует о нормах поведения в обществе лаэрту, то можно увидеть некоторые сходства во взглядах. однако для полония большое значение имеют интриги и страсти. желая подслушать разговор королевы, он получил смертельный удар от гамлета. решение принца было поспешным - он считал, что их подслушивает другой человек. гамлет уверен, что любой подлец должен быть наказан. поэтому даже когда узнает, что он убил не клавдия, считает наказание полония заслуженным.

отношения между гамлетом и лаэртом ⇒ лаэрт изначально не воспринимает гамлета и его намерения ухаживать за офелией, дает принцу негативную характеристику. после смерти отца, лаэрт жаждет мести. герои не разбираются в обстоятельствах, для них месть - синоним чести, которую они должны отстоять.

Ключевой фразой, на мой взгляд, в финальных строках текста Ю. Я. Яковлева является последнее предложение, в котором автор сравнивает Косту с веточкой багульника. Этим сравнением писатель хотел донести до читателя мысль о том, что лучшие стороны человеческой души могут раскрыться окружающим неожиданно, спустя какое-то время, через поступки и дела человека, что и произошло с героем рассказа.

Поначалу одноклассники относились к неразговорчивому и скрытному Косте с непониманием и недоверием. У учительницы Женечки Коста тоже вызывал неприятные чувства. Это подтверждают предложения № 2, 15 - 18.

Но однажды ребята и учительница изменили своё мнение о Косте. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям 19, 20. Из указанных примеров следует, что это произошло благодаря неожиданно расцветшему багульнику, прутики которого Коста принёс в класс (предложения 5-11).

Проследив за своим учеником, стремительно убегавшим куда-то после последнего урока, Женечка сделала для себя неожиданное открытие: оказалось, что Коста торопился к тем, кому нужна была его людям и собакам (предложения 27 – 48). Женечка поняла, что она совсем не знала своего ученика, ведь за молчаливой и подозрительной натурой скрывалось очень доброе и отзывчивое сердце.

Таким образом, обращаясь вновь к последнему предложению данного текста, можно сказать, что красота души героя рассказа Ю. Яковлева раскрылась перед одноклассниками и учительницей так же неожиданно, как красота багульника.