Напишите сочинение о духовных исканиях в романе война и мир.

  в романе показана вся жизнь князя андрея. наверное, каждый человек однажды в жизни задумывается над вопросами: «кто я? зачем живу? во имя чего я живу? » на эти и многие другие вопросы пытается ответить герой толстого на страницах романа. автор с симпатией относится к молодому князю болконскому. это подтверждает тот факт, что толстой наделил князя андрея многими своими и убеждениями. поэтому болконский является как бы проводником идей самого автора.           мы знакомимся с андреем болконским в салоне анны ше- рер. уже тогда мы видим, что это неординарная личность.           князь андрей хорош собой, он и модно одет. он прекрасно владеет французским языком, что в то время считалось признаком образованности и культуры. даже фамилию кутузов он произносит с ударением на последнем слоге, как француз. князь андрей — светский человек. в этом смысле он подвержен всем влияниям моды не только в одежде, но и в поведении и стиле жизни. толстой обращает наше внимание на его медленный, тихий, старческий шаг и скуку во взгляде. на его лице мы читаем превосходство и самоуверенность. окружающих он считает ниже себя, а значит и хуже, отсюда и скука. вскоре мы понимаем, что все это наносное. увидев в салоне пьера, князь андрей преображается. он рад старому другу и не скрывает этого. улыбка князя становится «неожиданно доброю и приятною». несмотря на то что пьер моложе андрея, разговаривают они на равных, и беседа доставляет удовольствие обоим. к моменту нашей встречи с ним андрей — уже полностью сформированная личность, но ему еще выпадет много испытаний в жизни. князю андрею предстоит пройти через войну, ранение, любовь, медленное умирание, и все это время князь будет познавать самого себя, искать тот «момент истины», через который ему откроется правда жизни.           а пока андрей болконский ищет славы. именно в погоне за славой он и отправляется на войну 1805 года. андрей жаждет стать героем. в своих мечтах он видит, как армия попадает в опасное положение и он в одиночку ее спасает. кумиром князя, предметом его поклонения является наполеон. надо сказать, что многие молодые люди того времени увлекались личностью наполеона. андрей хочет быть на него похожим и пытается во всем ему подражать. в таком приподнятом настроении молодой болконский и отправляется на войну. мы видим князя андрея в аустерлицком сражении. он бежит впереди атакующих солдат со знаменем в руках, потом падает, получив ранение. первое, что видит андрей после падения — это небо. высокое, бесконечное небо, по которому бегут облака. оно так зовет, манит, завораживает своим величием, что князь андрей даже удивляется, открыв его для себя впервые. «как же я не видел прежде этого высокого неба? и как я счастлив, что узнал его наконец», — думает андрей. но в этот момент князю открывается еще одна истина. все то, к чему он стремился, ради чего жил, теперь кажется пустяком, не заслуживающим внимания. ему уже не интересна политическая жизнь, к которой он стремился, не нужна и военная карьера, которой он совсем недавно хотел целиком посвятить себя. его недавний кумир наполеон кажется маленьким и ничтожным. князь андрей начинает переосмысливать жизнь. его мысли возвращаются в родной дом в лысых горах, где остались отец, жена, сестра и еще не родившийся ребенок. война оказалась совсем не такой, какой ее представлял себе андрей. упоенный жаждой славы, он идеализировал военную жизнь. на самом деле ему пришлось столкнуться со смертью и кровью. схватки, озлобленные лица людей показали ему настоящий облик войны. все его мечты о военных подвигах теперь кажутся ему детской игрой.      

Военный паровой клипер «забияка» быстро идёт на  юг. матросы убирают, моют, скребут и  чистят палубу: на  военном судне начинается день. вдруг раздался громкий тревожный крик часового: «человек в  море! ». все бросились на  палубу и  увидели среди волн обломок мачты и  на  ней человеческую фигуру. затем почти все паруса были убраны и  баркас с  шестнадцатью гребцами отправился спасать человека. вскоре он  вернулся и  вместе с  людьми был поднят на  борт. на  палубу вышел и  спасённый  — маленький негр лет десяти-одиннадцати, в  рваной рубашке, истощённый. его тотчас отнесли в  лазарет. доктор начал его отхаживать.

затем, с  мичмана, который знал . язык, команда узнала о  том, что мальчик был слугой у  капитана американского корабля «бетси». хозяин бил его каждый день. а  две ночи назад корабль столкнулся с  другим кораблём и  пошёл ко  дну. через два дня арапчонок поправился и  хотел уже подняться на  палубу, но  у  него не  было одежды.

тут в  дверях лазаретной каюты появился пожилой матрос иван лучкин. он  принёс арапчонку платье: «носи на  здоровье, максимка! » (максимка, потому что спасли в  день святого угодника максима). потом лучкин повёл его на  палубу, представил матросам. арапчонка приняли с  полным радушием, позвали обедать вместе со  всеми. лучкин скроил ему башмаки. позвал посмотреть на  артиллерийское учение, которое понравилось мальчику. попытки научить арапчонка некоторым словам.

так прошёл месяц. максимка уже мог кое-как объясниться по-. он  нередко забавлял матросов песнями и  танцами. плавание близилось к  концу, но  лучкин, предчувствуя разлуку, был невесел. команда тоже привыкла к  максимке. капитан разрешил оставить его на  корабле. вскоре «забияка» вновь ушёл в  плавание. максимке дали фамилию забиякин. через три года они вернулись в  кронштадт. максимку отдали в  школу фельдшерских учеников. лучкин вышел в  отставку, чтобы быть около своего любимца.