Доклад про млекопитающих! ! план; 1)кто такие млекопитающие. 2)чем они кормятся. плис раз)

Млекопита́ющие  —  класс  позвоночных  животных, основными отличительными особенностями которых являютсяживорождение  (за исключением инфракласса  первозвери) и вскармливание детёнышей  молоком  (подрастая, постепенно переходят с молока на твёрдую пищу). в мире известно по разным оценкам от 5000до 5416видов млекопитающих, а на территории  россии  — до 380  видов. в одних классификациях млекопитающие и звери рассматриваются как тождественные, в других звери  — отдельныйподкласс  в классе млекопитающие (в который, правда, входит подавляющее большинство современных видов), противопоставляемый подклассу  первозвери  . иногда в качестве синонима неспециалисты ошибочно используют термин  животные. изучением млекопитающих занимается наука  териология  (маммалиология).  млекопитающие распространены по всему миру и встречаются на всех континентах, во всех океанах и на большинстве существующих островов.  ареал  однопроходных ограничивается  австралией  и  новой гвинеей, сумчатых  — пространством австралии,  океании  и обоихамериканских  континентов. самое широкое распространение у плацентарных млекопитающих, которые сегодня присутствуют на всех континентах (хотя до прибытия европейцев в австралию там обитали лишь немногие виды плацентарных, а именно  летучие мыши  имышиные). на отдалённых островах до прибытия человека существовала лишь бедная   фауна  млекопитающих, и на многих из них, в том числе и в  новой зеландии, обитали только несколько видов летучих мышей[4].млекопитающие населяют почти все  биотопы  земли  и встречаются как в  пустынях  и  тропических лесах, так и в высокогорье и в полярных регионах. к немногим регионам и биотопам, в которых (за исключением редкого пребывания людей) отсутствуют млекопитающие, относятся глубоководный океан и внутренняя часть  антарктиды.кроме живорождения и выкармливания потомства  молоком, для млекопитающих характерен целый ряд признаков; некоторые из них встречаются и у других групп позвоночных, некоторые свойственны не всем млекопитающих, и лишь отдельные такие признаки уникальны. среди таких особенностей: наличие  волосяного покрова  (шерсти),  потовых  и  сальных желёз; особый тип строения головного  мозга  (в том числе сильное развитие конечного мозга, переход к нему функций основного зрительного центра и центра сложными формами поведения); наличие трёх слуховых косточек  среднего  уха  (видоизменённых костей нижней челюсти), наружного ушного прохода и ушной раковины; семь  позвонков  в шейном отделе  позвоночника; истинная  гомойотермия  (теплокровность); четырёхкамерное  сердце; одна (левая) дуга  аорты; альвеолярное строение  лёгких; зубы, сидящие в ячейках (альвеолах) челюстей;   гетеродонтность  (разнозубость); безъядерные  эритроциты.

Несколько лет назад в гости в моей матери часто приезжала её хорошая подруга из столицы. она была интелегентная , с большим вкусом, с хоризмой, имела много знакомых из столичной богемы. и т. д. и вот в один из её приездов мама приготовила что-то вкусное на ужин и стала всех звать к столу. я пришёл первый, уселся за стол начал есть и как иногда бывает захотел в туалет. что делать, бросил есть, пошёл в "кабинет". в это время приходит на кухню наша гостья, садиться за стол и спрашивает мать: - а где эдик, он что сыт? у мамы глаза становятся круглыми от удивления. зная, что я пошёл в туалет, она пытается как-то размыто ответить, что я скоро вернусь, что я не надолго, ей ужасно неудобно от такого вопроса и от формы в которой он поставлен. но гостья не получив чёткого ответа, ещё более громко спрашивает её: - он что сыт? мать в конкретном недоумении, ни как не может понять почему интеллегентная немолодая женщина, за которой никогда не числилось грубых слов с невероятной настойчивостью повторяет свой жаргонный вопрос. гостья тоже начинает тихо психовать потому что ответа на свой вопрос она не получает никакого. я смываю воду, мою руки, возвращаюсь за стол, сажусь и продолжаю есть. в это время у обоих женщин случается дикий приступ ржаки, они пять минут громко стонут, поняв что каждая из них имела в виду.