Стих-е "некрасивая девочка"стих-е "некрасивая девочка" заболоцкого нужно ответить на вопросы. 1)какой образ девочки возникает в сравнении с лягушонком? 2)какое впечатление оставляет описание портрета девочки? что подчёркивает эпитет-худая? 3)в чём заключается счастье бытия,по мысли автора? 4)как углубляют представление о "счастье бытия" строчки "ей всё на свете так безмерно ново"? 5)о ком говорит поэт,замечая: " живо всё,что для иных мертво! "? ,.хоть на несколько вопросов ответьте!

125

269

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

anyadorr

Литература

4,4(6 оценок)

Ответила на все вопросы, возможно, немного пафосно, но думаю суть 1) девочка, образ которой воссоздал автор, похожа на лягушонка: она напоминает лягушонка. заправлена в трусы худая рубашонка, колечки рыжеватые кудрей рассыпаны, рот длинен, зубки кривы, черты лица остры и некрасивы.данная цитата подтверждает, что девочка внешне весьма не примечательна, скорее, даже уродлива! да, девочка не лягушка, но в сравнении с этим животным, они похожи: это и длинный рот, и острые черты лица.2) портрет девочки, составленный автором, оставляет на душе осадок горечи, жалости и, возможно, сочувствия. читатель всем сердцем переживает за девочку, ведь, может быть, такая " бедная дурнушка" живет с нами по соседству, а может и кто-то из читателей является этой самой некрасивой девочкой. эпитет "худая рубашонка" подчеркивает трудное социальное положение героини стихотворения, ее бедность и недостаток материальных средств.3) счастье бытия заключается в самой жизни, возможности жить и радоваться каждому новому дню, каждому новому вздоху. эта девочка умеет радоваться счастью других без зависти и ненависти. 4) "ей всё на свете так безмерно ново" ее мысли чисты, ее поступки непорочны; она не думает о дурном, она - всего лишь она, маленькая девочка с незавидной внешностью, которая умеет в обыденном видеть прекрасное и наслаждаться этим. 5) " живо всё,что для иных мертво! " возможно, в этой фразе автор хочет в противовес девочке представить других людей - бессердечных, завистливых, порочных. это маленькое, непорочное существо противопоставляется всему обществу, у которого уже навсегда атрофировались элементарные чувства. эти "другие люди" не видят красоты в обычных вещах, а, соответственно, не ценят ее.

erzhankimuran10

Литература

4,7(18 оценок)

Таким путём сурен айвазян породил одну из концепций армянской принадлежности урарту, ради которой, помимо вышеописанных «свидетельств» материальной культуры, осуществил в 1963 году «перевод» урартских клинописных памятников, якобы с древнеармянского языка. б. б. пиотровский отмечает, что, выполняя эту работу, айвазян не знал, что повторяет труд а. мордтмана, который в середине xix века пытался переводить «по-армянски» все клинописные памятники месопотамии [7] — труд, давно отвергнутый наукой [8]. несмотря на всплывший подлог и ошибки, сурен айвазян продолжает активно публиковать результаты своих «исследований» в популярной печати, например, включая их в свою книгу « россии. армянский след», которая издавалась в москве в 1997 и в 2000 годах.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.