Сообщение о развитие науки и техники.

Развитию на­уки, воз­рас­та­нию ее ро­ли в про­из­вод­с­т­ве, ста­нов­ле­нию тех­ни­чес­ких на­ук в ре­ша­ющей сте­пе­ни спо­соб­с­т­во­ва­ло со­вер­шен­с­т­во­ва­ние ма­те­ма­ти­ки, ее все бо­лее ин­тен­сив­ное ис­поль­зо­ва­ние в фор­му­ли­ро­ва­нии на­уч­ных зна­ний. вве­де­ние бук­вен­ной сим­во­ли­ки в ал­геб­ра­ичес­кие до­ка­за­тель­с­т­ва, соз­да­ние таб­лиц ло­га­риф­мов, ана­ли­ти­чес­кой ге­омет­рии, диф­фе­рен­ци­аль­но­го ис­чис­ле­ния поз­во­ли­ли сде­лать ме­ха­ни­ку, а за­тем и дру­гие на­уки точ­ны­ми, а их ре­зуль­та­ты - дос­туп­ны­ми для прак­ти­чес­ко­го при­ме­не­ния. ма­те­ма­ти­ка ста­ла ин­тег­ри­ру­ющим фак­то­ром на­уки, а с се­ре­ди­ны xix в. - ме­то­дом по­лу­че­ния на­уч­ных зна­ний. в xvi­ii в. за­ня­тие ма­те­ма­ти­кой ста­но­вит­ся про­фес­си­ей­, при­об­ре­та­ет ин­тер­на­ци­ональ­ный ха­рак­тер. так, швей­ца­рец, пе­тер­бур­г­с­кий ака­де­мик л. эй­лер (1707-1783) и фран­цуз, пре­зи­дент бер­лин­с­кой ака­де­мии на­ук ж. лаг­ранж (1736-1816) су­щес­т­вен­но прод­ви­ну­ли впе­ред ма­те­ма­ти­чес­кий ана­лиз, те­орию чи­сел. на ру­бе­же сле­ду­юще­го ве­ка раз­ви­тию ма­те­ма­ти­ки спо­соб­с­т­во­вал на­по­ле­он бо­на­парт: он ин­те­ре­со­вал­ся ис­сле­до­ва­ни­ями лап­ла­са, по его ини­ци­ати­ве уче­ные за­ня­лись сос­тав­ле­ни­ем мет­ри­чес­кой сис­те­мы мер и но­вых три­го­но­мет­ри­чес­ких таб­лиц. в xix в. ма­те­ма­ти­ка ста­ла при­ме­нять­ся для объ­яс­не­ния яв­ле­ний теп­ло­ты, элек­т­ри­чес­т­ва, маг­не­тиз­ма. в ма­те­ма­ти­ке, как и в лю­бой на­уке, су­щес­т­ву­ют те­мы, раз­ра­бот­ка ко­то­рых про­дол­жа­ет­ся в те­че­ние ве­ков. так, вве­де­ние мни­мых чи­сел в xvi­ii в. поз­во­ли­ло фран­цуз­с­ко­му ма­те­ма­ти­ку о. ко­ши (1789-1837) за­ло­жить ос­но­вы те­ории фун­к­ций ком­п­лек­с­но­го пе­ре­мен­но­го - эта те­ория ши­ро­ко ис­поль­зу­ет­ся сов­ре­мен­ной на­укой. два ты­ся­че­ле­тия уче­ные-ма­те­ма­ти­ки тщет­но пы­та­лись до­ка­зать пя­тый пос­ту­лат ев­к­ли­да, а к кон­цу xvi­ii в. по­яви­лись ин­ту­итив­ные мыс­ли о воз­мож­нос­ти соз­да­ния ге­омет­рии, в ко­то­рой был бы ис­поль­зо­ван пос­ту­лат про­ти­во­по­лож­но­го со­дер­жа­ния. про­фес­сор ка­зан­с­ко­го уни­вер­си­те­та н.и. ло­ба­чев­с­кий (1792-1856) соз­дал ва­ри­ант не­ев­к­ли­до­вой ге­омет­рии. в 1856 г. не­мец­кий ма­те­ма­тик б. ри­ман (1826-1866) до­ка­зал, что мо­гут су­щес­т­во­вать и дру­гие ва­ри­ан­ты (ри­ма­но­вы) ге­омет­рии. та­ко­вые ис­поль­зу­ют­ся ши­ро­ко в сов­ре­мен­ной на­уке.

Когда человек находится один он не найдет с собой гармонию .ему всё время будет что то мешать ,чего то или кого-то не хватать . может он будет собою или его будет терзать собственное подсознание изо одиночества или наоборот вокруг него будет много людей но он не будет чувствовать себя гармонично . у умного человека прежде всего присутствует гармония с самим собой но ум это не единственный признак гармонии если ты умён то у тебя должны быть друзья .а если ты один то первое время это не заметно , но на самом деле твоя гармония постепенно исчезает. она как тьма прячется в тени самой дальней части вашего подсознания и ждёт нужного момента. старайтесь быть не одиноки веть друзья это как на вес золота ценно . гармония есть только в том кто осознает вену ,ценит друзей ,не обидеться изо мелочей , будет любить , ценить и уважать.