Рассказать о стратегиях поведения в конфликтной ситуации, соотнести варианты ответов с каждой из стратегий. Ситуационная задача: представим, что с утра в кабинете собирается группа. Две подружки заходят в кабинет, и нечаянно их сбивает одногруппник. Одна из девушек начинает кричать на него. Она продолжает кричать, хотя понимает, что причитания неуместны, забывая, что последнее слово остается за парнем. Парень решает, какую реакцию выбрать и ответить на поведение девушки.
Варианты ответов:
А) «Извини, ты конечно, права» - компромисс
Б) «Я догадывался, что ты начнешь кричать, но давай обсудим» - сотрудничество
В) «Сама виновата!!» -
Г) «Извини, если я тебя сильно толкнул, давай не будем ругаться, ведь и с тобой возможна такая ситуация» -
Д) «Лена, приходил Евгений Петрович и просил тебя зайти к нему в
кабинет после первого урока»
199
386
Ответы на вопрос:
В данной ситуации представлены различные стратегии поведения в конфликтной ситуации. Соотнесем варианты ответов с каждой из стратегий:
А) «Извини, ты конечно, права» - компромисс
Б) «Я догадывался, что ты начнешь кричать, но давай обсудим» - сотрудничество
В) «Сама виновата!!» - конфронтация
Г) «Извини, если я тебя сильно толкнул, давай не будем ругаться, ведь и с тобой возможна такая ситуация» - компромисс
Д) «Лена, приходил Евгений Петрович и просил тебя зайти к нему в кабинет после первого урока» - избегание
Выбор стратегии зависит от целей и предпочтений каждого участника конфликта. В данном случае, варианты А) и Г) представляют стратегию компромисса, где парень признает свою частичную вину и пытается смягчить ситуацию. Вариант Б) демонстрирует стратегию сотрудничества, где парень предлагает обсудить произошедшее для нахождения взаимовыгодного решения. Вариант В) относится к стратегии конфронтации, где парень реагирует агрессивно и обвиняет девушку. Вариант Д) относится к стратегии избегания, где парень пытается отвлечь внимание от конфликта, уводя разговор в другое направление.
А) «Извини, ты конечно, права» - компромисс
Б) «Я догадывался, что ты начнешь кричать, но давай обсудим» - сотрудничество
В) «Сама виновата!!» - конфронтация
Г) «Извини, если я тебя сильно толкнул, давай не будем ругаться, ведь и с тобой возможна такая ситуация» - компромисс
Д) «Лена, приходил Евгений Петрович и просил тебя зайти к нему в кабинет после первого урока» - избегание
Выбор стратегии зависит от целей и предпочтений каждого участника конфликта. В данном случае, варианты А) и Г) представляют стратегию компромисса, где парень признает свою частичную вину и пытается смягчить ситуацию. Вариант Б) демонстрирует стратегию сотрудничества, где парень предлагает обсудить произошедшее для нахождения взаимовыгодного решения. Вариант В) относится к стратегии конфронтации, где парень реагирует агрессивно и обвиняет девушку. Вариант Д) относится к стратегии избегания, где парень пытается отвлечь внимание от конфликта, уводя разговор в другое направление.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Психология
-
ВулканчикD06.08.2021 09:17
-
natalykoposova19.10.2022 05:03
-
20181217.02.2020 20:13
-
danialSANDY13.11.2021 14:18
-
даладно30раз01.06.2020 07:14
-
justnastasyaaa17.04.2023 21:19
-
zinkovich9202.05.2023 21:26
-
ressopli34512.05.2020 09:48
-
dilasagadatova30.12.2022 23:38
-
алан6213.01.2023 01:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.