4. Определите, опираясь на содержание рубрики «Обратите внимание», какой привлечения внимания читателя использовал автор.

1) бл естящий - блеск, изм ерять - мера, бл естеть - блеск. 2) прилагательное, сложение. 3) собирать, растение, предложить, блестящий, выращенный, зажигать, вырос, вытереть, касаться, поросль, коснуться, сращение, измерять, заблестели, росточек, выложить, прикосновение, подросла, вырасти, касаться, разрастается, отрасль (вверху карандашом или зеленой пастой подписать исключение - ниже объясню почему), растеньице, срослись, налагать, положение, прикосновение, разбираться, изложение, растереть, растирать, излагать, расстилается, выдирать, разжигать, блестеть, блистать, касаться, избирать, стелиться, сжигать, раздирать. а теперь маленько теории. чередование корней. 1. ра ст (р а щ)/р о с  (если после гласной в данных корнях стоит ст или щ, то будет писаться в корне буква а, а если с, то пишем о) исключение: ростовщик ростислав поехал в ростов повез росток развивать отрасль. 2. бер/бир-а- блест/блист-а- жег/жиг-а- и т.д. (таких корней много) если после корня есть суффикс -а-, то в корне пишем и, а если нету суффикса, то о. (в учебнике должно быть подробно расписаны эти корни) 3. лож/лаг-а- (если пишется ж после гласной то в корне о, если г, то а, а если после корня стоит суффикс -а- то пишем в корне а)  ну вот маленькая справка.