Географическая оболочка целостная и непрерывная оболочка Земли, где все сферы проникают друг в друга и находятся в тесном взаимодействии. а) Определите закономерность географической оболочки по рисунку:

Солнцестояние 22 ИЮНЯ

Орбита Земли

перигелий З января

солако

147000000км от Солнца до орбиты Земли

152000000 KM от Солнца до орбиты

Земли

b) Раскройте значение данной закономерности для планеты Земля.

Равноденствие 21 марта

Солнцестояние 22 декабря

афелий 5 июля

Равноденствие 23 сентября

пригадайте, що таке хомінг. що таке научіння? що таке вроджена та набута поведінка? що таке безумовний рефлекс? що таке діяльність за знарядь?

ви вже знаєте, що поведінка тварин має дві взаємопов’язані складові -вроджену і набуту. вроджена поведінка передається у спадок нащадкам від батьків і переважає у тварин простішої організації, таких як кишковопорожнинні, кільчасті черви та інші. до такої поведінки належить захисна реакція гідри, коли її тіло різко скорочується під дією подразника.

під час історичного розвитку (еволюції) разом з ускладненням будови та процесів життєдіяльності тварин набута поведінка починає відігравати  дедалі більшу роль у пристосуванні до  змінних умов навколишнього середовища.  так, навіть молюски морські блюдечка  здатні до хомінгу (мал. 297). зазвичай  вони живуть на скелях, вибираючи заглиблення, які точно відпові за  формою їхнім мушлям. віддаляючись у  пошуках їжі на деяку відстань від свого  заглиблення, у більшості випадків вони  потім його знаходять. можна було б припустити, що тварини позначають свій  шлях якимись виділеннями, за якими й  орієнтуються, але вчені довели, що це  не так. молюски орієнтуються завдяки навігаційним здібностям і пам’яті.  що довше вони перебували в «домі» -заглибленні, то краще запам’ятовували  його розташування. кількість правильних повернень «додому» була пропорційна відстані. максимальна відстань, з якої морські блюдечка можуть повертатися, 1 м.

поява і розвиток нервової системи у всіх без винятку тварин дали можливість урізноманітнювати поведінкові акти за научіння,  тобто змінювати поведінку внаслідок попереднього досвіду.

• прості форми научіння спостерігають уже в кишковопорожнинних. наприклад, гідрі в акваріумі кидали піщинки. коли одна з них зачіпала  щупальце, гідра хапала піщинку на льоту. відчувши неїстівність здобичі, гідра позбавлялася від піщинки. якщо їй продовжували кидати  піщинки, то через деякий час гідра з дедалі меншою активністю хапала  приманку й швидше її позбувалася. і нарешті, після 20-30-ї піщинки  вона зовсім не реагувала на неї. у гідри виробився ефект звикання до  контакту з піщинкою.