1.Почему и как Грэй решил воплотить в жизнь мечту Ассоль? 2.Как Грэй готовился к встрече с Ассоль? Зачем нужны были эти приготовления?
3.Как произошла встреча Ассоль и Грея?
4.Как в Каперне отнеслись к появлению алых парусов?
5.Какими словами автор передаёт счастье Ассоль?
6.Что же увидел в глазах любимой Грей?

237

497

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Ватрушкасмаком

Литература

4,7(33 оценок)

стих «когда волнуется желтеющая нива» поэт написал в 1837 г. несколько недель он находился в тюрьме петербургского главного штаба, куда был заключён за стих «на смерть поэта», написанный им на гибель пушкина. было назначено разбирательство в связи с тем резким тоном в отношении светского общества, которым сквозило всё стихотворение. этот тон не понравился некоторым влиятельным вельможам. до определения, насколько революционно его произведение, автора заключили под стражу. после чего должен был отправиться в ссылку на кавказ.

здесь, без чернил и бумаги, было создано одно из последних лирических произведений поэта. пером стали спички, печная сажа и вино. бумагой стала обёртка, в которую его камердинер заворачивал еду.

главная тема стихотворения

как поэт обратился именно к этой теме? по воспоминаниям современников, лермонтов был скептиком и смотрел на многие вещи вполне трезво и реально. он прекрасно понимал, старые основы общественного строя уходят в прошлое, но общество к кардинальным изменениям не готово. живой пример - восстание на сенатской площади. народ, за освобождение которого выступили декабристы, не поддержал их.

поэт знал, что он сам не увидит перемен при своей жизни, а ситуация, между тем, только усугублялась. осознавая своё бессилие, он всё чаще впадал в депрессивное состояние. он понимал, что таких героев, как декабристы, уже не будет, стихами поднять кого-то на борьбу с самодержавием он не сможет, а мириться со сложившимся положением не хотел.

структурный анализ стихотворения

поначалу « нива» похожа на пейзажную лирику. в первых строках описывается природа. но заключительные совсем о другом. человек может быть по настоящему счастлив, лишь будучи в общении с природой. здесь - основная идея произведения, природа - это лишь первый шаг к размышлениям о жизни. исходя из этого, данное произведение относится, скорее, к философской лирике. в этом стихотворении ощущается одиночество лирического героя. однако, начав общение с природой, он находит себя и бога.

большая часть произведения является зарисовкой пейзажа и создаёт ощущение умиротворения, спокойствия и благополучия.природа - повод поразмышлять о себе, о боге. как правило, главная мысль даётся в заключении. и смысл её в том, что созерцание природы делает человека счастливым и приближает к богу. стих написан катренами, то есть разностопным, но, в большей степени, шестистопным ямбом.используются длинные слова, которые нарушают ритмичность ямба. всё произведение наполнено движением. лишь заключительная, короткая строчка четырёхстопного ямба прекращает движение, так как мысль логически закончена. красота и гармония природы успокаивают душевное смятение героя, удаляют тревожность в душе. приводит в стройный порядок все мысли, чувства. и душа его устремляется к богу.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.