ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ПРИЧАСТИЕ» Внимательно прочитайте текст, ответьте на вопросы А1-А4,В1-В8 (1) Для хранения продуктов, приготовления пищи используется самая разнообразная посуда. (2) В том числе гончарная, которую делают из глины, а затем обжигают2 . (3) Особенно широкое распространение гончарные изделия получили в сельской местности. (4) Они имели разное назначение, разные размеры и формы. (5) Василий Белов в книге «Лад» пишет: (6) Большие, наподобие кувшинов с узкими горлами сосуды назывались корчагами. (7) В них хранили зерно и другие сыпучие продукты. (8)

Глубокое понимание запросов читателя-ребенка отмечает повесть н. носова «веселая семейка», написанную в 1949 году, издававшуюся для дошкольников и младших школьников. повествование в ней тоже ведется от 1-го лица, мальчика 11—12 лет. два друга решили сделать инкубатор. затея привлекла их своей новизной и необычностью: нужно не только сделать что-то механическое, но и постоянно дежурить, просыпаясь каждые 3 часа, чтобы дождаться «наклевок». вскоре весь класс оказался втянутым в осуществление мечты двух друзей; все ждут, когда же придет двадцать первый день, на который должны появиться цыплята. один из друзей, мишка, заранее пытается отвести от себя возможные обвинения, если «наклевки» своевременно не появятся. он говорит, что ему «не везет в жизни», за какое бы дело ни взялся, что он «ведь не курица» — откуда же ему знать, будут вообще цыплята или нет.  писатель рассказывает о необходимости , о доверии и уважении друг к другу, об их стремлении к новому, неизведанному. воспитательный элемент его повестей оказывается в органичном сочетании с юмористическим видением событий. это единство делает многие проблемы доходчивее и привлекательнее для юных читателей. юмористическое начало никогда не бывает чужеродным у писателя, оно пронизывает всю ткань произведения. творчество н. носова имеет большое значение в детской . важными особенностями его юмористического таланта являются способность откликнуться на актуальные проблемы воспитания и умение в эмоциональной, занимательной форме решать важные морально-этические проблемы.