7. Внимательно прочитайте текст. О чём он? Опре- делите его тему. Что нового вы узнали? Выпиши-
те пословицы и поговорки. Объясните их смысл.
Докажите, что выделенные существительные являются паронимами.​

а где собственно сам текст

определяем значение слова в контексте предложения, в котором оно используется;

с толкового словаря выясняем, имеет ли данное слово другие толкования. Если это так, то следует указать все значения;

устанавливаем, в прямом или в переносном значении используется слово в предложении. Прямым значением слова является его основное толкование, переносное — это вторичное его значение. Если слово имеет переносный смысл, то следует указать, что это: метафора, синекдоха или метонимия;

из словаря омонимов выясняем, есть ли у данной лексемы омонимы — слова, имеющие аналогичное написание, но иное толкование;

используя синонимический словарь, подбираем (если это возможно) к исследуемой лексической единице синонимы — слова, отличающиеся в написании, но близкие по значению;

с специального словаря определяем антонимы (если имеются) — слова, противоположные по значению;

из этимологического словаря выясняем происхождение слова: исконно русское или иноязычное (заимствованное из другого языка);

определяем область употребления слова: в повседневной жизни (общеупотребительная лексика), или в узком кругу людей, в конкретной местности (ограниченная в употреблении лексика);

определяем, относится ли исследуемое слово к устаревшим;

выясняем с фразеологического словаря, употребляется ли данная лексическая единица в устойчивых оборотах речи (фразеологизмах).