Определи падеж каждого имени существительного смотрит у стены вылечился от кашля сел за парту рубят топором жили в лесу зеленеет на поле блестел под луной уложил на спине писал брату хлестал в лицо вышли из класса лил дождик дежурили на выставке летит над полем угостить овощем подошёл к дому хлопьями снега перестал к ночи​

смотрит у стены Р.п.

вылечился от кашля Р.п.

сел за парту В.п.

рубят топором Т.п.

жили в лесу П.п.

зеленеет на поле П.п.

блестел под луной Т.п.

уложил на спине П.п.

писал брату Д.п.

хлестал в лицо В.п.

вышли из класса Р.п.

лил дождик И.п.

дежурили на выставке П.п.

летит над полем Т.п.

угостить овощем Т.п.

подошёл к дому Д.п.

хлопьями снега Р.п.

перестал к ночи​ Д.п.

Трудно написать что-нибудь более проникновенное, что было сказано и.с. тургеневым о том, что наш язык   «… великий, могучий, правдивый и свободный язык! » моей маме понравилось, когда я произнес на родном языке слово «мама». а моему отцу понравилось слово «папа». первая моя книжка, прочитанная мною в 5-летнем возрасте – «тараканище» чуковского.сначала было просто: «ехали медведи…» зато потом стало труднее: - это произведения пушкина "евгений онегин", лермонтова "герой нашего времени", тургенева "отцы и дети", достоевского "братья карамазовы", толстого "война  и мир". но, тем не менее, я в школе люблю предметы « язык» и «». мне обидно, что в интернете мои одноклассники совершенно неграмотно общаются друг с другом на языке . о первой функции языка по словам м.панова (язык как средство общения) никто спорить не будет – именно на языке мы и общаемся с друзьями, родителями, преподавателями   и  даже с совершенно незнакомыми людьми. а вот над второй функцией языка (язык как средство мысли) стоит задуматься. если мы неправильно говорим на родном языке – значит, мы неверно и мыслим… а неверное мышление –