3. Приземлившись, корабель: а) залишився неушкодженим, але без зв’язку;
б) перегрівся й вибухнув;
в) розвалився на частини;
г) не мав пального для подальшого польоту.
4. На незнайомій планеті тварини, які населяли планету, були:
а) такими ж, як на Землі;
б) без очей і без вух;
в) усі синього кольору;
г) ручними й лагідними.
5. Кліві підібрав біля корабля:
а) контейнер із провізією;
б) поштову сумку;
в) аварійний довідник;
г) рушницю.
6. Головному герою довелось захищатися:
а) від роботів цієї планети;
б) від рослин, які пожирали все живе;
в) від людей — мешканців цієї планети;
г) від хижих звірів.
7. У чому виявляється відповідальність Кліві, відданість професії?
а) Йому вдалося зберегти сумку з поштою;
б) він зібрав усі залишки зорельота;
в) він намагався налагодити зв’язок, щоб попередити про небезпеку;
г) герой про всякий випадок у першу чергу заховав пошту в надійному місці.
8. Лерой провів на планеті З-М-22:
а) один день;
б) три дні;
в) тиждень;
г) місяць.

137

230

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

nail4iklatyopo

Литература

4,4(83 оценок)

драма "раскіданае гняздо" напісана я. купалам у 1913 г. я. купала паказаў у творы цяжкі шлях беларускага сялянства ў пошуках страчанай бацькаўшчыны, зямлі і волі, які быў пададзены як агульнанародны. галоўны герой драмы — сымон, старэйшы сын зяблікаў. гэта свабодалюбівы, непакорны, моцны духам чалавек. ён здольны абараніць сваю чалавечую годнасць, заступіцца за іншых. "свайго ў крыўду не папушчу, хоць бы там свет дагары нагамі перакуліўся", — гаворыць ён. зоська і незнаёмы параўноўваюць яго з вольнай птушкай, магутным арлом: "птушкаю-арлом быць бы табе і лётаць па паднябессі, як лётае вецер гэты вольны! ". вобраз сымона пададзены ў развіцці. спачатку ён, як і яго бацька, спадзяецца на справядлівасць суда і законаў. упэўнены ў сваёй праваце, ён, калі дваровыя людзі заворваюць пасевы, з сякераю ў руках бароніць сваю зямлю. як чалавек рашучы, настойлівы і ўпарты, сымон хоча дабіцца праўды ўласнымі сіламі. на бацькавай магіле ён дае клятву "жывым не сысці з гэтага месца, з гэтага разграбленага хай б'юць, рэжуць, катуюць". на прапанову маці скарыцца, пайсці да паніча на службу сымон рашуча адказвае: "пакарыцца? . гэта, мамачка, значыць: прадаць, утапіць сябе, цябе, нас усіх у няволю ім на векі вечныя — запрасіцца ў вечнае рабства, з якога выхаду ніколі не знойдзем ні мы, ні тыя, што пасля нас рабства ў спадчыну атрымаюць". прымірыцца з панічом для сымона — гэта здрадніцтва, адступніцтва. становіцца зразумелым, чаму герой так строга асуджае зосю, якая свядома пайшла на сувязь з панічом і аддала сябе на "загубу, на глум вечны". шлях да актыўнай барацьбы сымон адшукаў не адразу. пераканаўшыся ў марнасці намаганняў сваімі сіламі дабіцца справядлівасці, сымон пачынае задумвацца над сэнсам бацькавых слоў, што "трэба розумам ваяваць, а не тапаром". пад уплывам перажытага (смерці бацькі, страты зямлі і хаты, ганьбы зоські)і агітацыі незнаёмага, погляды галоўнага героя драмы на шляхі вызвалення з няволі мяняюцца: "i я розумам буду ваяваць і другіх вучыць да гэтае вайны. годзе крыўды, годзе няпраўды! " разам з незнаёмым ён ідзе "на вялікі сход! па бацькаўшчыну! " на гэтым сходзе, па словах незнаёмага, будзе вырашацца пытанне аб тым, як выгнаць з роднай зямлі страшнага упыра, як далей змагацца за поўнае вызваленне.

зоська — сястра сымона — таксама імкнецца да лепшага жыцця, шукае праўду, але не можа знайсці яе, бо жыве ў казачным свеце. лес яе складваецца трагічна: яна пакахала паніча і жадае прымірыць з ім сымона, шчыра верыць, што сваім каханнем можа выратаваць сям'ю. але жыццё разбівае мары зоські. i яна разам з сымонам ідзе на «вялікі сход! па бацькаўшчыну! ».

у кожнага свае меркаванні да пуцеў вызвалення бацькаўшчыны.у гэтым творы больш за ўсе я згодзен з сымонам. ен зразумеў, што адшукаць страчаную бацькаўшчыну, вырвацца з-пад прыгнёту і ўціску, здабыць зямлю і волю можна толькі шляхам барацьбы, змагання!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.