Контрольна робота з зарубіжної літератури «Поетичне бачення світу»

1.Його ім.`я в перекладі з японської означає «банан».
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в)Лонгфелло; г) Дж. Радарі

2.Майстер хайку.
а) Лонгфелло; б) Дж. Радарі; в) Р.Бернс; г) Мацуо Басьо

3.Його поетичні твори близькі до народних пісень.
а) Р. Бернс; б) Лонгфелло;
в) Мацуо Басьо; г) Дж. Радарі

4. З якою метою Гітчі-Маніто піднявся на вершину Гір скелястих?
а) щоб скликати народи на раду;
б) щоб подивитися на гарні простори;
в)щоб бути ближче до сонця;
г) щоб поговорити з вітром

5. Хто зліпив Люльку Згоди та Миру?
а) Лонгфелло;
б) Гітчі-Маніто;
в) Мацуо Басьо;
г) Дж. Радарі

6. Хто з поетів любив працювати на землі, навіть мав власну ферму?
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в)Лонгфелло; г) Дж. Радарі

7. У своїх поетичних творах він часто звертався до минулого Америки.
а) Мацуо Басьо;
б) Лонгфелло;
в) Р.Бернс;
г) Дж. Радарі

8. Хто автор цих рядків:
Ваша сила тільки в згоді,
А безсилля – в ворожнечі!
а) Лонгфелло;
б) Дж. Радарі;
в) Р.Бернс;
г) Мацуо Басьо

9. Він рано почав працювати, навчався в семінарії, став вчителем; часто вигадував для дітей вправи на розвиток фантазії.
а) Мацуо Басьо;
б) Р. Бернс;
в) Лонгфелло;
г) Дж. Радарі

10. Хто автор цих рядків:
Не вірю я чужим речам,
А вірю я своїм очам.
а) Мацуо Басьо;
б) Дж. Радарі;
в) Р. Бернс;
г) Лонгфелло

11. Для зображення якої пори року японські поети використовують такі слова та словосполучення: «зозуля», «злива», «спека», «прополювання рису»?
а) зима;
б) весна;
в) літо;
г) осінь

12. Який художній засіб використовує автор у цих рядках:
Прощавайте, сині гори, білії сніги,
Прощавайте, темні звори й світлії луги.
а) алітерацію;
б) порівняння;
в) анафору;
г) метафору

13. Який вірш складається з трьох рядків?
а) поема;
б) ода;
в)хайку;
г) рубаї

14. Цей поет спонукає туристів дивитися не лише на «веселі картинки», а й на суворе життя.
а) Мацуо Басьо;
б) Р. Бернс;
в) Лонгфелло;
г) Дж. Радар

15. Встановіть відповідність. Поет – країна
1) Мацуо Басьо
а. Америка
2) Р. Бернс
б. Італія
3 Лонгфелло
в. Шотландія
4) Дж. Радарі
г. Японія

16. Знайти відповідності: Поет – вірш
1) Дж. Радарі
а. Хайку «Як шумить-гуде банан…»
2) Мацуо Басьо
б. «Моє серце в верховині…»
3) Р. Бернс
в.«Пісня про Гайавату»
4) Лонгфелло
г. «Листівки з видами міст»​

Главные герои этого произведения - мальчик минька, от лица которого написан рассказ, его сестра леля и бабушка - действующие лица- родители детей и соседский мальчик павлик хотел стрельнуть в лелю из рогатки, а стрельнул в бабушку. - чему учит произведение. учит быть добрым, нежадным, воспитанным, честным, уважать старших. мой любимый герой- сестра миньки леля, потому что она живая, веселая, неунывающая : "чтобы избежать трепки, леля, оказывается, влезла на дерево и, сидя на дереве, дразнила меня и бабушку языком". леля не боится говорить правду ("и тогда моя сестренка леля сказала бабушке: - бабушка, а кроме пирожных ты разве нам сегодня ничего не принесла? "). леля никогда не притворяется, она говорит и делает только то, что хочет, она непосредственная: "только у нее глазенки сверкают недобрым огоньком. леля с силой ударила меня по руке снизу вверх так, что все мои монетки подпрыгнули на ладони и попадали в канаву" и дальше честно говоит бабушке : "сидя на своем дереве, лелька сказала: - а лучшая бабушка на свете та, которая всем детям что-нибудь дарит, а не только миньке, который по своей глупости или хитрости молчит и поэтому получает подарки и пирожные! " достиг ли автор правдоподобия героев и происходящего? да, образы героев жизненны. почему? минька не сразу становится добрым, а постепенно приходит к этому- дарит сестре монетки. леля- обыкновенная девчонка, объевшаяся мороженым так, что у неё заболел живот. родители строгие, но воспитывают детей спокойно, не ограничивают их свободу, не приказывают, а только намекают как надо поступать. папа сказал " лучший мальчик на свете тот, который отдал бы своей сестренке несколько монеток, видя, что у нее ничего нет. и этим он не довел бы свою сестренку до злобы и зависти. " образ бабушки мне не понравился, потому что она по-разному относится к внкуам : "лучше привозите мне моего славного мальчика миню. и я всякий раз, в пику лельке, буду дарить ему подарки" рассказ полон юмора, живых сценок, забавных моментов (ударила по руке, стрельнул из рогатки, объелась мороженым, искала в траве) мне понравилось произведение, потому что зощенко с любовью описал детей, детские образы даны в развитии. сперва минька жадный, эгоистичный хвастун, не заботящийся о сенстре. а потом, строгому папе и реакции мамы и бабушки, он меняется в лучшую сторону; "я побежал в сад, нашел свою сестренку и дал ей еще монетку. и ничего об этом не сказал взрослым".