Тапсырма Екі мәтінді салыстырып, тақырыбын, құрылымын, мақсатты аудиториясын, олардың тілі
мен стилінің формасын, ұқсастығын және айырмашылыгын сараптаңыз
1-мәтін
Қаһарман
Мың кұбылып тұрса-дағы бар маңы
Адамзатты алға бастар Ар заңы
Miр оғындай Момышұлы Бауыржан -
Туа біткен туралықтың тарланы
Әрбір сөзі жас ұрпаққа - тағылым,
Бойға жиған ақылы мен сабырын,
Өмір бойы шындык үшін күресіп,
Жалғандықтың тіліп түскен тамырын!
Жауынгерді айналдырып құрышқа,
Тайсалмастан кірген талай ұрысқа
Ұрпағына үлгі болған ғұмырын
Ұқсатамын жарқылдаған қылышқа!
Жүру үшін тура жолдан бұрылмай,
Ар мен Намыс бірге туған ұғымдай
Біздер үшін рухы биік Бауыржан
Батырлық пен Ақиқаттың туындай!
Ұшқыр ойды от-қайраққа жаныған,
Туған елді өз үйім деп таныған,
Жалындаған жастар керек еліме
Батыр баба қасиеті дарыған!
2-мәтін
Редакцияға тапсырма сұрай келген А Бек нақ осы тұсқа тап келеді. Редакцияның сол
кездегі қызметкері «Бранденбург қақпасы» кітапшасының авторы жазушы Александр
Кривицкий А Бекке осы жиырма сегіз батыр жайлы түсіндіре келіп, шығарма жазуды
тапсырады Полкте бір қатал полк командирі - аға лейтенант Б.Момышұлы деген
командирдің бар екенін ескерте айта келіп, сол жайлы шығарма жазуды қатты өтініп
сұрайды. Аға лейтенант өте қатал, ешкіммен ашық сөйлесе бермейді, тіпті маңына да
жолатпайды дегенді баса ескертеді «Сен Момышұлымен тіл табыса алсаң, онда сенін
жолыңның болғаны, дейді Бекті жолға шығарып салып тұрып. Шындығында да
Александр Кривицкий өзі де соғыстың алғы шебін аралап жүріп, МоАгышұлымен
танысып, шығарма жазуды ойлағандардың бірі еді Әйтсе де, оның бұл ойы іске аспады.
Ол Б.Момышұлының қатаң қаһарына шыдамай, дегеніне көне алмай жолдары екі
айырылған болатын. Осы жағдайды көп ойланған АКривицкий панфиловшылар жайлы
шығарма жазуды бір сәтте есінен шығарған емес Ақыры А Бекке өзінің ойын іске
асыруды тапсырады. А Бек бұл жұмысты ойдағыдай атқарып, БМомышұлының атын да,
өзінің атын да дүниежүзіне әйгілі етті. Б.Момышұлы А Бекті алғашында қабылдамады
Турасын айтсақ, сөйлеспек түгіл маңайына да жолатқан жоқ. Ал Бек БМомышұлының
бұл қылығына қатты қынжылса да, наразы болмады. Бірақ соңынан қалмай Б.Момышұлы
алғы шептегі окоптарды аралағанда, ізінен қалмай алғы шепке барды Штабта отырса, ол
штабтың босағасын қарауылмен бірге күзетіп отырды. Сөйтіп жүріп ақыры Бәукеңді
дегеніне көндіріп, өз ойын іске асырды
Екі мәтіннің ұқсастығы
Екі мәтіннің айырмашылығы
Түрі
Көзделген аудитория (кімдерге арналғандығы)
Мақсаты
Мазмұны
Стилі

287

323

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ZigZag1983

Қазақ тiлi

4,7(67 оценок)

қ - дауыссыз, катаң

ы - дауысты, қысаң, езулік

з - дауыссыз, ұяң

ы - дауысты, қысаң, езулік

қ - дауыссыз, қатаң

т - дауыссыз, қатаң

ы - дауысты, қысаң, езулік

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.