Ответы на вопрос:
Односкладні пропозиції - це пропозиції , в яких граматична основа складається з одного головного члена. цей головний член в реченні є граматично незалежним і виражається формами дієслова , іменником , а також наріччям . граматичне і лексичне значення головного члена таке, що наявність другого головного члена виключається .тип односоставного пропозиції визначається за значенням головного члена. всі односкладні речення поділяються на два типи: дієслівні та іменні . до дієслівним відносяться виразно-особисті , невизначено- особисті , узагальнено- особисті , безособові пропозиції . іменний тип представлений називние пропозиціями. у виразно- особистих пропозиціях головний член вказує на приналежність дії певній особі - говорить чи слухача . таке значення в російській мові мають тільки дієслова 1 або 2 особи : ходжу на полювання. дай , джим , на щастя лапу мені . у невизначено- особистих пропозиціях головний член має значення невизначеної особи : нефарбовані підлоги тут миють з дресвой . значення невизначеного особи дозволяє співвіднести дію і з одним єдиною особою , і з великою за чисельністю групою осіб . значення дієслівної форми як би взагалі відвернута від конкретизації носія дії . таке значення в російській мові здатні отримувати дієслова у формі 3 особи множини , дієслова у формі множини минулого часу і умовного способу. узагальнено- особисті пропозиції мають головний член , значення якого представляє дію як відноситься до всіх осіб без винятку. такі значення широко представлені в пропозиціях - прислів'ях , пропозиціях - афоризмах : без праці не витягнеш і рибку зі ставка. узагальнено- приватне значення виражається в російській мові дієсловами 2 особи однини теперішнього часу і наказового способу , а також дієсловами 3 особи множини дійсного способу : у чужий монастир зі своїм статутом не ходять.вираз цього типу значення за дієслівної форми 2 особи призводить до того , що мовець серед всіх осіб , до яких він відносить дію , мимоволі виділяє себе і свого співрозмовника. тому умовно значення узагальнено- особового типу можна представити як " я + ти + всі інші " .не випадково пропозиції такого типу не вживаються в науковому та офіційно- діловому стилі. безособове пропозиція має головний член , який виражає дію або стан безвідносно до обличчя : на вулицях чисто ; автобус підкидало все частіше; вже сутеніє .безособове значення в російській мові може виражатися безособовими дієсловами , особистими дієсловами в безособовому значенні , говірками . деякі з цих прислівників можуть вживатися тільки в якості головного члена безособового пропозиції: можна , потрібно , шкода , пора і ін називние пропозиції говорять про існування , бутті якого предмета .головний член називних пропозицій виражений іменником у називному відмінку: ніч . вулиця , ліхтар , аптека , безглуздий і тьмяне світло . номінативні пропозиції можуть включати до свого складу вказівні частки
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
svetlana81kolesnik03.03.2023 12:41
-
yasharks201314.09.2022 03:43
-
и5п5п07.03.2022 16:37
-
1357396713.05.2023 14:18
-
GreenDiamonds24.10.2022 08:54
-
ВладиславПРО12319.07.2021 01:50
-
nazirakmtv18.01.2022 23:02
-
Nastya113837304.06.2021 12:47
-
lesya1614627.03.2021 10:55
-
mariaa98725.01.2022 12:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.