(1)Несколько лет назад мне пришлось плыть зимой на теплоходе из Батуми на север.

(2)После Туапсе теплоход ушёл в открытое море, чтобы обойти ледяной шторм, бушевавший

у берегов Новороссийска.

(3)Всё же шторм захватил нас крылом. (4)Волчьим воем пели снасти. (5)Лицо резала

колючая снежная крупа. (6)Ветер стремительно проносил над мачтами чёрные тучи,

казавшиеся обрывками тьмы.

(7)На рассвете я проснулся от тишины. (8)Впереди, в голубоватой светящейся мгле,

медленно вырастали из моря очертания жёлтых гор, освещённых низкими, но яркими

лучами. (9)Это был Крым. (10)Он показался мне огромным островом, тонущим в утренней

синеве.

(11)Впервые я увидел из морской дали весь Крым, торжественный разворот его

берегов от мыса Фиолента до Карадага. (12)Впервые я понял, как прекрасна эта земля,

омытая одним из самых праздничных морей земного шара. (13)И может быть, то чувство,

которое испытали в это утро и я, и мои спутники, глядя на выступавшие из шумящих волн

берега́, было сродни ощущению людей, впервые открывших новые страны. (14)Так,

очевидно, представляли себе обетованную землю наши пращуры.

(15)Мы подходили к берегам, расцвеченным сухими и резкими красками крымской

зимы. (16)Уже пылали ржавчиной виноградники, уже видны были покрытые снегом

вершины Чатыр-Дага и Ай-Петри, и над ними, как дым, струились к зениту и таяли облака.

(17)А море несло к подножью каменных мысов розоватую утреннюю пену и шумело сонно

и заунывно – так же, как и сотни и тысячи лет.

(18)Есть уголки нашей земли настолько прекрасные, что каждое посещение их

вызывает ощущение счастья, жизненной полноты, настраивает всё наше существо на

необыкновенное простое и плодотворное лирическое звучание.

(19)Таков Крым. (20)Поэтому он стал, как говорили в старину, «источником

вдохновения» для многих писателей и поэтов, художников и музыкантов.

(21)Крым оставил глубокий след в нашем искусстве. (22)Достаточно вспомнить имена

Пушкина, Мицкевича, Чехова, Горького, Толстого, Сергеева-Ценского, Вересаева, Куприна,

Грина, Волошина, Малышкина, художников Богаевского, Кончаловского, Дейнеки.

(По К. Паустовскому)

9. Определите и запишите основную мысль текста.

Какие чувства испытал автор, впервые увидев весь Крым? Запишите ответ. Выпишите из

текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

11

ответ.

Определите и запишите лексическое значение слова «пращур» («пращуры») из

предложения 14.

12

ответ.

Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12–13 выпишите это слово.

Подберите и запишите синоним к этому слову.

13

ответ.

Объясните значение пословицы Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрёшь,

запишите Ваше объяснение.

14

ответ.

159

173

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

hellobro55555555555

Русский язык

4,7(44 оценок)

Подумает,порежет,поест,поедет,напишет,сварит,построит,вымоет.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.