3. Від поданих дієслів, де можливо, утворіть співвідносні видові пари, поясніть їх творення. Окремо виділіть одновидові та двовидові дієслова.
Відповідати, спускатись, мислити, зачіпати, зраджувати, переносити,
попрацювати, скликати, попотремтіти, наплакатися, марити, шукати, думати,
в'янути, позаносити, мріяти, покрикувати, ловити, телеграфувати, женити, захищати,
дозволяти, потребувати, атестувати, учити.

Объяснение:

Скласти діалог про пам’ятки історії та культури пропоную так:

- Привіт, Марусю! Як твоя робота над проектом з історії?

- Привіт, Наталку. Працюю. Ти ж знаєш, що мені дісталась нелегка тема про пам’ятки історії та культури.

- Проте, мабуть, ти дізнаєшся під час роботи чимало нового.

- Так, ти права. Я тепер знаю, що Україна має чимало безцінних скарбів, серед яких фортеці, палаци, святині, архітектурні шедеври.

- А де пам’яток найбільше?

- На жаль, це визначити неможливо. Але я можу сказати, що на Закарпатті та Львівщині більше всього фортець та замків, у Київській області чимало святих місць та дуже вартісним є музей народної архітектури та побуту.

- Наша держава має багатовікову історію та культуру. Тож не дивно, що вона має стільки унікальних витворів мистецтва.

- Якщо тобі цікаво, приходь до мене завтра, я тобі розповім більше про пам’ятки нашої області.

- Мені дуже цікаво. Обов’язково завітаю. До зустрічі!

- До завтра!