1)У реченні Крім нас самих, ніхто не захистить наш край (Д.Міщенко) наявні відокремлені члени речення, а саме: *

означення;
прикладка;
додаток;
уточнюючі члени речення.
обставина;
2)У реченні Тихий на вдачу й поміркований, звиклий таїти свої щирі думки й вчиняти Богданову волю, Виговський i тепер не виявив i словом свого збудження проти Москви... (І.Нечуй-Левицький) означення відокремлюються, тому що: *

прикметниковий (дієприкметниковий) зворот стоїть після означуваного іменника;
прикметники чи дієприкметники (з пояснювальними словами або без них) є означеннями до особових займенників, незалежно від того, чи вони стоять після займенника, чи перед ним;
одиничний прикметник (дієприкметник) стоїть після іменника, перед яким уже є означення;
прикметниковий (дієприкметниковий) зворот стоїть перед означуваним іменником i має додаткове обставинне значення (причини);
3)У реченні Ділим життя щасливе i нове, як в рiк врожайний коровай ділили (Г.Чубач) означення не відокремлюється, тому що: *

прикметниковий (дієприкметниковий) зворот стоїть перед означуваним іменником i не має додаткового обставинного значення;
одиничні прикметники (дієприкметники) стоять після іменника, перед яким немає означення, i не мають інтонаційноті, стилістичного навантаження;
означення за змістом стосується не так підмета, як присудка;
означення стоїть після неособового займенника, узгодженого з ним.
4)У реченні То не була ще вона, колишня могуть i слава, та була вже можливість торувати до неї путь (Д.Міщенко) прикладка відокремлюється, тому що: *

стосується особового займенника;
прикладка - власна назва; має уточнююче значення;
поширена прикладка стоїть перед пояснювальним іменником i має обставинний відтінок (причини);
поширена прикладка стоїть після іменника, якого стосується;
5)У реченні Може, колись тут i справді стане й королівський трон, а ти сядеш на йому як королева (І.Нечуй-Левицький) прикладка не відокремлюється, тому що: *

прикладка зі сполучником як характеризує предмет з одного боку або має значення «у ролі кого, чого», тобто не має значення причини.
поширена прикладка стоїть перед означуваним іменником i не має обставинного значення;
виражена власною назвою й не має уточнюючогo значення;
6)У реченні Недовго німував роздумуючи (Д.Міщенко) обставина не відокремлюється, тому що вона виражена: *

дієприслівниковим зворотом, який виступає в ролі однорідного члена з невідокремленим іншим членом речення;
дієприслівниковим зворотом, перед яким стоїть підсилювальна частка i;
дієприслівниковим зворотом фразеологічного типу;
одиничним дієприслівником, який означа б дії;
дієприслівниковим зворотом, який тісно пов'язаний із дієсловом-присудком;

280

352

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ilay23143p0bp8a

Українська мова

4,7(58 оценок)

у цирку.

я мрію побувати в цирку,бо там дуже цікаво. я хочу побачити клоунів,та різних звірів. мені дуже подобаються акробати.коли вони виступають,глядачі тамують подих.а клоунів полюбляють менші діти.

у цирку відбуваються видовища,які демонструють силу і відвагу циркових артистів.я дивився(лася) виступ акробатів,гімнастів,жонглерів,вершників,а також виступ тваринок.мені виступи маленьких диких тваринок: єнотів,лемурів,докообразів,мавпочок.я мрію ще відвідати цирк

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська мова

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.