Задача1 В поликлинику обратились 3 человека с симптомами пищевого отравления: тошнота, рвота, боли в животе, жидкий стул. При опросе врач установил, что симптомы появились через 4 часа после употребления мясного салата. Из лечебного учреждения сигнал о пищевом отравлении в городской столовой поступил в органны РПН.
При расследовании данного случая санитарным врачом было установлено:1- территория ПОП благоустроена, озеленена. Мусоросборник заполнен отходами до края, в течение 2 дней не очищался, расстояние от производственного помещения до контейнера 15 м;
2- уборка производственного помещения проводится 2 раза в день влажным ;
3- в предсанузле оборудован умывальник, обеспечен туалетным мылом, льняным полотенцем, нет вешалки для санитарной одежды;
4- повара имеют два комплекта санитарной одежды, стирается одежда прачкой на дому;
5-дезинфицирующий раствор хлорной извести в концентрации 0,2 % используется только для дезинфекции посуды;
6- мясо принимается при наличии клейма и сопроводительных документов. Хранится в холодильнике при температуре 0*С в течение недели;
7- применение разделочных досок, ножей проводится согласно маркировке, в конце рабочего дня доски моют горячей водой с моющим средством и просушивают;
8- при исследовании поточности технологического процесса «приготовления салата» было установлено, что отваренные овощи хранились на кухне в течение 6 часов после отваривания.
К какой группе пищевых отравлений относится данная вспышка?
Какие причины возникновения данной вспышки?
Укажите допущенные нарушения и вид возбудителя.
Какие меры предупреждения должны быть предложены?
ответы обосновать
Задача2
В хирургическую клинику была доставлена жена лесника с резкими болями в правом подреберье, с жалобами на запоры, головные боли, бессонницу. Обследование больной выявило легкую синевато-серую кайму по краю десен, снижение эритроцитов и гемоглобина в крови, наличие свинца в моче и кале. Больной был поставлен диагноз: хроническое свинцовое отравление. Поскольку хроническое профессиональное отравление было отвергнуто, осталось предположение, что в данном случае имеет место бытовое отравление.
Семья лесника состоит из трех человек: родителей и дочки-школьницы. Обследование дочери выявило также наличие начальных признаков хронического заболевания. Сам лесник оказался здоровым.
Летом после сбора земляники было сварено варенье и для хранения уложено в глиняный горшок, покрытый глазурью. Варенье подавалось к чаю в течение последних трех месяцев. Лесник варенье не ел, так как в это время был в командировке. Дочка варенье ела умеренно, больше других членов семьи ела варенье жена лесника. Жена лесника считает себя больной в течение месяца, когда она отметила падение веса, мышечные боли в конечностях, общее недомогание.
К какой группе пищевых отравлений относится данная вспышка?
Какие причины возникновения данной вспышки?
Какие меры предупреждения должны быть предложены?
ответы обосновать
Ответы на вопрос:
Главная
Положение о фестивале и конкурсах
Поиск по сайту
Статья недели
Конкурс «Учение с увлечением, или Как полюбить математику?»
Результаты
Разделы
Конкурс «Презентация к уроку»
Конкурс «Путь к Великой Победе»
Конкурс «Волонтерское движение в школе»
Конкурс «Мы мир храним, пока мы помним о войне»
Конкурс «История регионов России»
Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»
Конкурс «Цифровой класс»
Конкурс «Электронный учебник на уроке»
Конкурс «Учение с увлечением, или Как полюбить математику?»
Астрономия
Биология
Начальная школа
География
Иностранные языки
Информатика
История и обществознание
Краеведение
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
ОРКСЭ
Русский язык
Руководство учебным проектом
Спорт в школе и здоровье детей
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Администрирование школы
Видеоурок
Внеклассная работа
Дополнительное образование
Инклюзивное образование
Классное руководство
Коррекционная педагогика
Логопедия
Мастер-класс
Общепедагогические технологии
Организация школьной библиотеки
Патриотическое воспитание
Профессия — педагог
Работа с дошкольниками
Работа с родителями
Социальная педагогика
Урок с использованием электронного учебника
Урок биологии по теме "Органы выделения". 7-й класс
Попова Татьяна Константиновна, учитель биологии и географии
Разделы: Биология
Образовательные задачи:
сформировать понятие сущности биологического процесса выделения,
выявить особенности выделительной системы основных систематических групп животных,
проанализировать эволюционные изменения выделительной системы у животных.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
adrinaline25.02.2020 06:37
-
lychik111111.03.2020 11:38
-
ЕгороваАйсена30.01.2023 12:47
-
123345678920.06.2020 00:32
-
Guppy201606.07.2020 05:56
-
lerapashina0323.08.2021 00:06
-
Ипак4418.05.2023 11:47
-
Aqvtttt12.06.2021 20:08
-
katerina200219v20.02.2023 04:10
-
72809920.07.2020 11:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.