Задание 1. Прочитайте отрывок из повести Л. Толстого «Кавказский пленник». Перекрестился Жилин, подхватил рукой замок на колодке, чтобы не бренчал, пошел по дороге, — ногу волочит, а сам всё на зарево поглядывает, где месяц встает. Дорогу он узнал. Прямиком идти верст восемь. Только бы до лесу дойти прежде, чем месяц совсем выйдет. Перешел он речку, — побелел уже свет за горой. Пошел лощиной, идет, сам поглядывает: не видать еще месяца. Уж зарево посветлело и с одной стороны лощины всё светлее, светлее становится. Ползет под гору тень, всё к нему приближается.
Идет Жилин, всё тени держится. Он спешит, а месяц еще скорее выбирается; уж и направо засветились макушки. Стал подходить к лесу, выбрался месяц из-за гор, — бело, светло совсем, как днем. Дошел до лесу — никто не попался. Выбрал Жилин местечко в лесу потемнее, сел отдыхать.
Отдохнул, лепешку съел. Нашел камень, принялся опять колодку сбивать. Все руки избил, а не сбил. Поднялся, пошел по дороге с версту, выбился из сил, — ноги ломит. Ступит шагов десять и остановится. «Нечего делать, — думает, — буду тащиться, пока сила есть. А если сесть, так и не встану. До крепости мне не дойти, а как рассветет, — лягу в лесу, переднюю, а ночью опять пойду».
Всю ночь шел. Только попались два татарина верхами, да Жилин издалека их услыхал, схоронился за дерево.
Уж стал месяц бледнеть, роса пала, близко к свету, а Жилин до края леса не дошел. «Ну, — думает, — еще тридцать шагов пройду, сверну в лес и сяду тридцать шагов, видит — лес кончается. Вышел на край — совсем светло, как на ладонке перед ним степь и крепость, и налево, близехонько под горой, огни горят, тухнут, дым стелется и люди у костров.
Вгляделся — видит: ружья блестят, казаки, солдаты.
Обрадовался Жилин, собрался с последними силами, пошел под гору. А сам думает: «Избави бог, тут, в чистом поле увидит конный татарин; хоть близко, а не уйдешь».
Только подумал — глядь: налево, на бугре, стоят трое татар, десятины на две. Увидали его, — пустились к нему. Так сердце у него и оборвалось. Замахал руками, закричал что было духу своим:
— Братцы! выручай! братцы!
Услыхали наши, — выскочили казаки верховые. Пустились к нему — на перерез татарам.
Казакам далеко, а татарам близко. Да уж и Жилин собрался с последней силой, подхватил рукой колодку, бежит к казакам, а сам себя не помнит, крестится и кричит:
— Братцы! братцы! братцы!
Казаков человек пятнадцать было.
Испугались татары, — не доезжаючи, стали останавливаться. И подбежал Жилин к казакам.
Окружили его казаки, спрашивают: «кто он, что за человек, откуда?» А Жилин сам себя не помнит, плачет и приговаривает:
— Братцы! Братцы!
Выбежали солдаты, обступили Жилина; кто ему хлеба, кто каши, кто водки, кто шинелью прикрывает, кто колодку разбивает.
Узнали его офицеры, повезли в крепость. Обрадовались солдаты, товарищи собрались к Жилину.

1. Озаглавьте отрывок. [1]
2. Составьте простой назывной план. [2]
3. Подберите к каждому пункту плана соответствующие цитаты. [1]
4. ответьте кратко на вопрос. Что вы чувствовали, читая этот отрывок? [1]
Итого [5]

Задание 2. Напишите анализ прочитанного выше эпизода по пунктам 1,2,3:
1. Охарактеризуйте Жилина. [2]
2. Определите, какая проблема поднимается автором в этом эпизоде. [1]
3. Определите, какова роль данного эпизода в произведении? Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. [2]

Итого [5]

Задание 3. Выберите 1 задание из двух предложенных. Напишите письменную работу (объем 60 - 70 слов). (Не менее 3 абзацев.) Выразите собственное отношение. Приведите аргументы и цитаты.

1. Тема человеческой и офицерской чести в повести Л. Н. Толстого «Кавказский пленник».
2. Почему Дина Жилину, рискуя собой? Итого [5]

160

434

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

dencommission

Литература

4,4(75 оценок)

«аргентинские пампасы простираются от 29° до 40° южной широты. слово «пампасы» арауканское, оно значит «равнина трав». такое название как нельзя больше подходит к этому краю. заросли мимозы западной его части и роскошные травы восточной ему своеобразный вид. вся эта растительность пускает корни в слой земли, под которым лежит красная или желтая глинисто песчаная почва. американские пампасы – такое же особое явление, как, например, саванны страны великих озер или степи сибири. континентальный климат пампасов отличается более суровой зимой и более знойным летом, чем климат провинции буэнос айрес.» от себя: климат чилийской части патагонии сильно отличается от описания жюля верна - ибо леса, а климат куда более влажный и контрастный, чем в аргентине цитата: интересно заметить, что ландшафт чилийской части патагонии заметно отличается от аргентинского ландшафта: на чилийской стороне климат влажный и прохладный, в то время как аргентинская часть весьма засушливая, так как большинство осадков, идущих с запада, останавливаются . причем разница в количестве осадков между чилийской и аргентинской патагонией заметна даже невооруженным глазом: до пересечения границы между аргентиной и чили мы повсюду видели лишь бурый цвет выгоревших под солнцем пампасов, а на чилийской границе цвет прерии словно по мановению волшебной палочки превратился в ярко-зеленый.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.