У нас СОЧ . Написать эссе на тему:есть ли Митрофанушки в наше время
80слов.

7 класс

     В комедии Фонвизина «Недоросль» имеется такой персонаж как Митрофан. Он ужасно ленив и глуп. Создаёт иллюзию того, что он учится. На самом деле, когда к нему приходят преподаватели, он и его мать находят причины для того чтобы ничего не делать. Также мать Митрофанушки беспокоится, что учение может повредить здоровью её сыночка. Митрофанушка абсолютно не самостоятельный. Мать этого героя всегда потокает ему. Он же грубит ей.

И к сожалению таких «митрофанушек» очень много в современном мире. Многие учаться в школе, колледже, университете, не ради знаний, а всего лишь ради документа. Так и с нашим героем. Он «учился» только потому что был об этом закон.

     В наше время всё точно также. Есть множество примеров людей, которые не хотят учиться, не уважают своих учителей и родителей.

Митрофанушки безнравственны и невоспитанны. Им абсолютно все равно на окружающих людей, на их мысли, эмоции и характер. Они не воспринимают никого кроме себя. Такие люди мучаются всю жизнь, потому что с детства привыкают к ничего неделанию. Они живут на всем готовом, а родители решают все их проблемы. Таких людей полно, стоит лишь присмотреться.

Объяснение:

напиши мне в лс

зайди в вк я тебе скину у меня фото есть я делала полностью напиши в вк мой ник Evgen

Simpotyaga я скину все ответы

1) чеховская глубина конфликтности сюжетов и ситуаций основана на:   б) раскрытии характеров героев, показе их не в борьбе, а в осознании противоречий жизни.  .  2) речь героев пьесы отражает характеры героев. кому принадлежат эти слова: "человечество идет вперед, совершенствую свои силы. все, что недосягаемо для него теперь, когда-нибудь станет близким, понятным, только вот надо работать, всеми силами тем, кто ищет истину".  б) петр трофимов.3) о возрасте петра сергеевича трофимова можно судить по репликам действующих лиц пьесы. кто из героев ближе к истине:     б) раневская: "вам двадцать шесть или двадцать семь, а вы все еще гимназист второго класса" .4) драматургический конфликт - это  в) внутренние психологические противоречия одного героя.5) в чем заключается особенность развития действия в пьесе?   г) в пьесе отсутствует напряженное развитие действия, но есть ожидание события .6) как проявляется специфика системы образов в пьесе "вишневый сад"?   в) в пьесе отсутствует главный герой . 7) в чем заключено значение образа вишневого сада?   а) средство выражения авторской позиции .  8) что такое "подтекст", "подводные течения" в пьесах а.п. чехова?   б) монологи не выражают духовного состояния персонажей.