Регистрация Спросить otvet5GPT
potracheno666
27.04.2021 06:32
История
Есть ответ 👍

соотнеси термин и его определения. 8класс история кз. тема: Почему фашизм получил развитие в италий и германий. урок2​

230
298
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

меча
меча
4,5(28 оценок)
Земская реформа (1864 г.)1 января 1864 г. александр ii утвердил “положение о губернских и уездных земских учреждениях” — законодательный акт, которым вводилось земство. надо учитывать, что для страны, большинство населения которой составляли крестьяне, только что освободившиеся от крепостной зависимости,  введение органов местного было значительным шагом в развитии политической культуры.  избираемые различными сословиями общества, земские учреждения принципиально отличались от корпоративно-сословных организаций, таких, как дворянские собрания.председателями собраний были руководители дворянского — предводители дворянства. собрания формировали исполнительные органы — уездные и губернские земские . земства получали право собирать налоги для своих нужд и нанимать служащих.сфера деятельности новых органов всесословного была ограничена лишь хозяйственно-культурными делами: содержанием местных путей сообщения, попечением о медицинской населения, о народном образовании, местной торговле и промышленности, народном продовольствии и т.д. новые органы всесословного были введены лишь на уровне губерний и уездов. отсутствовало центральное земское представительство, не было и мелкой земской единицы в волости.судебная реформа (1864 г.) судебные уставы 20 ноября 1864 г. решительно порвали с дореформенным судоустройством и судопроизводством. новый суд строился на бессословных началах, были провозглашены несменяемость судей, независимость суда от администрации, гласность, устность и состязательность судопроизводства; при рассмотрении уголовных дел в окружном суде предусматривалось участие присяжных заседателей. это все характерные признаки буржуазного суда. мировой суд  создавался в уездах и городах для рассмотрения малозначительных уголовных дел.военные реформы (60 — 70-е гг.)   вторая половина xix в. характеризуется складыванием относительно устойчивых военных коалиций, что усиливало угрозу войны и приводило к быстрому наращиванию военного потенциала всех держав. отчетливо обнаружилось брожение в армии, отмечались случаи революционных выступлений, шел упадок воинской дисциплины. первые изменения были произведены в армии уже в конце 50-х — начале 60-х годов. были окончательно военные поселения. с  1862  г. начата постепенная реформа местного военного на основе создания военных округов. в  1865  г. стала проводиться  военно-судебная реформа.  ее основы строились на принципах гласности и состязательности военного суда, на отказе от порочной системы телесных наказаний. установились три судебные инстанции:   полковой, военно-окружной и главный военный суды,  которые дублировали основные звенья общей судебной системы россии. развитие армии во многом зависело от наличия хорошо подготовленного офицерского корпуса. в середине 60-х годов более половины офицеров не имели вообще никакого образования. необходимо было решить два важных вопроса: значительно улучшить подготовку офицеров и открыть доступ к получению офицерских чинов не только для дворян и выслужившихся унтер-офицеров, но и для представителей других сословий. с этой целью были созданы военные и юнкерские училища с непродолжительным сроком обучения — 2 года, в которые принимались лица, окончившие средние учебные заведения. 1 января 1874 г. был утвержден устав о воинской повинности. призыву на службу подлежало все мужское население, достигшее 21-летнего возраста. для армии в основном устанавливался 6-летний срок действительной службы и 9-летнее пребывание в запасе (для флота — 7 и 3). были установлены многочисленные льготы.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: История

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.

  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.

  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!

  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS