Суммативное оценивание за тему «Литературная прозаическая сказка»

Время выполнения 20 минут 1.Задание Прочитайте эпизод из произведения К.

Паустовского «Теплый хлеб».

(...) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»... Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые

вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки. В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью. Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» — крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал: - На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай! И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было. Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер,

вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца - так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню,

шурша, крутясь, перегоняя друг друга. (...) 2. Задание ответьте на вопросы примерами из текста,

характеризуя героев эпизода. а) Герой эпизода :Имена и прозвища героя

б)Поступки и действия героя в эпизоде в) Черты характера героя, раскрывающиеся в эпизоде г) Изобразительно-выразительные средства языка (выписать 3 примера) Например , мокрые вороны – эпитет.

д) Как автор относится к герою? е) Обьясните значение слова «христoрaдников» ?

126

296

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

lida113

Литература

4,8(64 оценок)

могу с аргументацией .во-первых, лирика лермотнова.из стихотворения «родина» (1841) м. ю. лермонтова (1814—1841).поэт рассказывает нам о странной любви к родине,которую он испытывает.он любит не общество,завуальвированное под маской лицемерия,не власть,а ее обширные степи и дали:

ее степей холодное молчанье,

ее лесов безбрежных

во-вторых,неоднозначно относиться чайковский к природе.он написал "времена года",где музыка открывает нам глаза на все месяцы.мне особенно любим "март",где музыка спокойная,тихая,как природа просыпается ото сна.

в третих,можешь сказать при художника леветана,который любил рисовать просторы.особенно он любит творить у чехова в мелихова.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.