1. Перечислите и проранжируйте (ранжировать или расставлять значения, события, людей и т. д. в определенном порядке)
принципы образовательной политики в СССР.
​

Причини і передумови війни 1. несправедливість версальської системи поставила багато народів у принизливе становище, сприяла приходу до влади сил, що прагнули реваншу та нового переділу світу. найбільшою мірою це проявилось у політиці німеччини, італії, японії. вони і стали основними ініціаторами війни. 2. економічна криза 1930-х рр. загострила суперечності між країнами світу, що позбавило їх можливості об’єднати зусилля у боротьбі за збереження миру. систему безпеки, створену в 1920-ті рр., було зруйновано. 3. розв’язанню війни сприяла політика урядів ії та франції, спрямована на «умиротворення» агресора, а також «ізоляція» сша, які, оголосивши про нейтралітет, фактично самоусунулися від впливу на розвиток подій у світі. 4. не останню роль у розв’язанні війни відіграв срср, який, підписавши пакт про ненапад з німеччиною і таємний протокол до нього, відкрив шлях німеччині для нападу на польщу. 5.характер війни агресивні держави прагнули розширення власних територій, завоювання ринків збуту та джерел сировини – тобто досягнення світового панування. з боку цих країн війна мала загарбницький характер. для країн, які зазнали агресії і були окуповані, війна була справедливою. складніше визначити характер війни стосовно срср. у період з 17 вересня 1939 р. по 22 червня 1941 р. він сам виступав у ролі агресора, приєднавши до себе значні території, що на той час належали польщі, румунії, фінляндії, а також країни ії (естонія, латвія, литва). але після нападу німеччини срср виніс на собі основний тягар боротьби з фашистською німеччиною і для нього війна мала справедливий характер. її по праву назвали великою вітчизняною війною. для формування загального уявлення про другу світову війну доцільно розглянути декілька варіантів її періодизації.