Какова настоящая фамилия Платонова? В каком городе
он родился? Кто были его родители? Какое образование
он получил и когда начал заниматься литературой?
2. Как вы понимаете ответ Платонова на вопрос, каким на-
правлениям в литературе он сочувствует, — «Никаким,
имею своё» ?
3. Какие произведения писателя вы уже изучали в 5 классе
или прочитали самостоятельно? Какой герой этих произ-
ведений вам показался непохожим на других? Понравил-
ся ли он вам?
4. Используя материалы из учебника и биографические сло-
вари «Русские писатели. XX век», подготовьте устное со-
общение описателе.​

Стихотворение алексея толстого представляет собой небольшую . интересно, что изначально поэт создал , навеянную «лесным царём» гёте. однако алексей константинович сократил свою вдвое, сделав финал открытым. получилась некая зарисовка со сказочными мотивами. итак, в описывается прекрасный летний день. мать с ребёнком пришли на берег омута… важно, что это не озеро, не пруд, а именно омут, который всегда в народном сознании связан с нечистой силой. да и в действительности, это опасное место – глубокое, часто с водоворотами. солнце печёт – мать разморило, она заснула на берегу, оставив ребенка без присмотра. наверняка, ей казалось, что вокруг всё спокойно, а о том, что они пришли именно на омут, она могла и не знать. здесь стрекозы пляшут. казалось бы, что это поэтическое сравнение, но не только… стрекозы одушевлены, ведь они заговаривают с ребенком, они могут специально водить хороводы. или ему это лишь слышится? будто прекрасные русалки, которые больше подходят для соблазнения юношей, стрекозы манят дитя в воду. точней, они обещают, что научат летать его, пока мать спит. в третьей строфе описание прекрасных стрекоз: крылышки, как стекло, бирюзовые и сами стрекозы хвастаются, мол, посмотри, ребенок, как мы хороши. не скромные насекомые продолжают себя нахваливать: и песен знают много… и вообще, они давно любят именно этого ребенка. они подчеркивают, что берег пологий, дно песчаное, дескать, бояться нечего. сделает ли ребенок шаг (и к чему именно? ) остаётся вопросом. но алексей толстой известен и как автор страшных сказок, поэтому ничего удивительного, что в изъятом окончании всё не так радужно. дно становится практически зыбучим песком, здесь ил, тина, болото. на уже, видимо, захлебнувшегося ребенка со страшными клешнями черные раки, утаскивают тело малыша на дно. и дно смыкается над ним. завершает полную опять картина прекрасного дня, где стрекозы манят неразумных детей. урок легкомысленным детям, а также сонным матерям. сейчас стихотворение относят к началу средней школы (класс шестой). до сих пор педагоги уверены, что именно в таком виде оно меньше травмирует детскую психику. впрочем, с печальным финалом оно бы явно больше понравилось . кроме того, было бы, вероятно, более полезно для них. эта ещё в девятнадцатом веке стала известным романсом.