Написать сочинение по , по рассказу распутина "уроки французского", на одну из этих тем : 1. письмо любимому учителю 2. я хочу сказать моему учителю 3.каким должен быть учитель (по фото на которой меня нет, и уроки французского) буду .

Письмо любимому учителю: , уважаемая лидия михайловна. се­годня я получил вашу посылку и хочу сказать вам ог­ромное . только вы не беспокойтесь — у меня уже все хорошо, и еды теперь мне хватает. боюсь, я даже могу растолстеть. на деньги я по-прежнему иг­раю, но, выиграв рубль, сразу ухожу. в школе у меня все хорошо. французский получа­ется. и знаете — теперь это мой любимый предмет. я, как и вы, решил, что выучу его, ему же на зло (помни­те, вы об этом мне говорили). лидия михайловна, я виноват перед вами. ведь это из-за меня вам пришлось уехать. и я хочу ска­зать, что вы самая лучшая учительница, какая у меня была, и уверен — какая будет! я всегда буду помнить вас и хочу, чтобы у вас все было хорошо. вам за все, за все, за все и за яблоки тоже. я никогда еще не ел ничего вкуснее. и сестренкам мо­им они тоже понравились. напишешь: кому: лидии михайловне от кого: от ученика (имя)

История создания – написано в апреле 1840 года в день отъезда на Кавказ (вторая ссылка).

Тема – одиночество и изгнание.

Композиция – Стихотворение состоит из трёх строф. Написанное дактилем, оно имеет неспешный ритм, так свойственный лермонтовскому зрелому стиху. В первом четверостишие лирический герой проводит параллель между “небесными тучками” и своей жизнью. Вторая строфа состоит из риторических вопросов-обращений, которые – попытка угадать мотив изгнания небесных странниц. Автор перебирает варианты, так свойственные современному обществу: зависть, злоба, преступления и клевета. Тут явная аналогия с его личностью, именно эти “явления” преследовали поэта всю его короткую жизнь.

Последняя строфа начинается восклицательным отрицанием “Нет!” – лирическому герою известен ответ. Он завидует свободе туч, их независимости и тому, что человеку не дано жить такой жизнью. “Нет у вас родины, нет вам изгнания” – заключительная мысль в стихотворении. У поэта есть родина, он искренне любит Россию, поэтому предстоящая разлука угнетает и печалит его.

Жанр – стихотворение, философская лирика.

Стихотворный размер – четырёхстопный дактиль с перекрёстной рифмовкой.

Эпитеты – “лазурная степь”, “жемчужная цепь”, “милый север”, “тайная зависть”, “злоба открытая”, “ядовитая клевета”.

Олицетворение – “вечные странники”.

Сравнение – “мчитесь вы, будто как я же, изгнанники”.

Риторические вопросы – Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? Злоба ль открытая? …(вся вторая строфа)

Антитеза – “с милого севера – в сторону южную”