Ответы на вопрос:
начало феодальной раздробленности на руси обычно датируется одинаково с началом периода развитого феодализма (xii век). после возникновения во второй четверти xii века самостоятельных княжеств киев около века продолжал оставаться номинальной столицей руси, хотя в этот период взяли своё начало два противоположных процесса: процесс образования удельных княжеств (внутри княжеств, на которые распалась киевская русь), и процесс объединения земель вокруг новых политических центров (владимир, галич). после монгольского нашествия золотоордынские правители выдавали ярлык на владимирское великое княжение, дававшее право сбора дани для хана с других княжеств. новгородская земля, смоленское княжество, рязанское княжество, а также образовавшиеся в xiv веке на территории владимиро-суздальского княжества тверское, московское и нижегородско-суздальское великие княжества собирали и отправляли дань хану самостоятельно.
великие княжества, которые объединяли удельных князей, стали проявлять тенденцию к преодолению феодальной раздробленности. великих князей поддерживали боярство, духовенство, посадское население (купечество, ремесленники). все они были заинтересованы в феодальной чересполосицы, в уничтожении княжеских усобиц, в освобождении от татаро-монгольского ига, в обеспечении безопасности границ.— [6]в правление дмитрия ивановича за москвой закрепилась роль центра объединения северо-восточных земель, великое княжение владимирское стало наследоваться московскими князьями. примерно в то же время земли объединились вокруг великого княжества литовского, в них прекратилось монголо-татарское иго.
своеобразие литовско- государства определялось и сочетанием дофеодальных черт с постфеодальными: юго-западные княжества, в которых удельное дробление никогда не заходило слишком далеко; преодолевавшие раздробленность земли вокруг чернигова и смоленска; только вступавшие на путь феодализации этнические группы.— [7]после двухвековой (xiv—xvi века) борьбы между москвой и вильно, осложнённой вмешательством орды, польши и тевтонского ордена, великое княжество литовское образовало с польшей конфедерацию (1569). в правление ивана iii было сброшено ордынское иго на северо-востоке (1480), в правление василия iii были ликвидированы последние уделы.
как отмечал отечественный xviii века и. н. болтин: «наши удельные князья полным феодальным правом пользовались»[8]. он также отмечал то, что как и в западной европе, феодальная раздробленность у нас сменяется политическим объединением, и сравнивал ивана iv с людовиком xi, такое же сравнение есть у карамзина[8]. о тождестве процесса касательно феодализма как политического дробления в удельной руси и на западе отмечал автор « народа» (1829—1833) н. а. полевой[8]. идеи о полном своеобразии, самобытности развития м. п. погодин, хотя и утверждал, что россия никогда не знала феодализма, в то же время сопоставлял наши удельные княжества с его формой на западе[8].
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
QueenMarceline10.05.2022 02:07
-
dilmurod929224.04.2021 19:04
-
ForaN77710.05.2020 13:07
-
зака1612.05.2023 21:51
-
ivantitov200205.02.2020 20:14
-
lolkekcheburek228124.12.2020 19:12
-
Ева43306.08.2020 01:38
-
tanechka2199824.04.2021 21:36
-
blrikiog30.03.2020 00:25
-
archibasovav11.12.2021 18:42
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.