1-тапсырма .Берілген үзінділер қай кейіпкерге тән екенін жаз. 1-үзінді... Бір сағаттан кейін есін жиған соң, ақырғы ақылын жиып: «Мен бүйтіп жүріп тіршілік
қыла алмайды екенмін, мұнан да бұл иттің қолынан өлгенше, басқа жаққа кетіп өлейін», - деп
ойлады.
2-үзінді: - Әйда, Ғали син бір де қорықма, алхамдулла, біздің қораға рұқсатсыз һеш бір степной
қырғызларыің кіре алмас. Әгәр киліп скандал чыгармакчы бұлсалар, прямо частъка заявить итіп,
жилткәләрiн қашытармыз, - деп Ғалиды қайраттандырып қойды.
3-үзінді. Бұл жігіт орта бойлы, қияпатты, бетінде азырақ, қорасан дағы бар, жаңа мұрт шығып келе
жатқан сөйлеген сөзі сыпайы, әдепті Ноғайшалау ... есімді бір зат еді»,​

Объяснение:

Изобразительные средства понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя увидеть авторское отношение к описываемым событиям.

Эпитеты:

угрюмая страна, живых веселых красок, плодотворящей силы, поля остылые, стеклянного журчанья, нрав изменчивый и прихотливый, проказником седым.

Метафоры:

В оковах \ Игривые ручьи

Земля, \ Покрытая пуховою порошей

Ковры лугов

могучую природу \ Будить от сна и звать из недр земных \ Родящую, таинственную силу

Олицетворения:

Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу будить от сна; В оковах игривые ручьи, Солнце ревнивое на нас сердито смотрит и хмурится на всех.

Инверсия:

В урочный час обычной чередою \ Являюсь я на землю берендеев. \ Нерадостно и холодно встречает \ Весну свою угрюмая страна.

Сравнение:

А в ясном небе \ Как жар горит луна, и звезды блещут \ Усиленным сиянием.

Многосоюзие:

Угрюмые грачи, и жаворонки, \ Певцы полей, глашатаи весны,

И ты, журавль, с своей подругой цаплей,

Красавицы-лебедушки, и гуси \ Крикливые, и утки-хлопотуньи,

И мелкие пичужки, — вы озябли?

Риторический вопрос:

Дрожите вы, бедняжки?

Риторическое восклицание:

Попляшите, \ Согрейтесь!