zabirovrobert

14.06.2022 00:05

Литература

Есть ответ 👍

ЕГЭ СОЧИНЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА .Сочинение по драме "Гроза". Д. Писарев. «Мотивы русской драмы».1864 г., «Посмотрим». 1865 г.
«… русская Офелия, Катерина, совершив множество глупостей, бросается в воду и делает таким образом, последнюю и величайшую нелепость».
«Воспитание и жизнь не могли дать Катерине ни твердого характера, ни развитого ума… Катерина, как все обиженные Богом и воспитанием мечтатели, видит вещи в розовом свете… Она разрубает затянувшиеся узлы самым глупым образом, самоубийством, которое является совершенно неожиданно для нее самой».

Н. Добролюбов. «Луч света в тёмном царстве». 1860 г.
«В Катерине мы видим протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведённый до конца, провозглашённый и под домашней пыткой и над бездной, в которую бросилась бедная женщина. Она не хочет мириться, не хочет пользоваться жалким прозябанием, которое ей дают в обмен за её живую душу».

О.П. Монахова, М.В. Малхазова. 1995 г.
«Единственным грехом, с тяжестью которого она не может совладать, оказалась ложь: жить во лжи для Катерины так же невозможно, как отказаться от Бориса. Ведь её отказ от любви – та же ложь, ложь самой себе, ложь, к которой принуждают догматы патриархального мира. От этой лжи кидается Катерина в омут».

Ф.М. Достоевский:
«Гибнет одна Катерина, но она погибла бы и без деспотизма. Это жертва собственной чистоты и своих верований. Г. Островскому хотелось, чтоб этот последний акт своей жизни она совершила с полным сознанием и дошла до него путем раздумья. Она женщина высоких поэтических порывов, но вместе с тем преслабая. Эта непреклонность верований и частая измена им и составляет весь трагизм разбираемого нами характера».
Написать по этому плану:
1. Я согласен с мнением … . Трактовка высказывания критика.
2. Доказательства с опорой на текст.
3.
1 вариант.
Мнение … поддерживает и …, утверждая… (трактовка высказывания).
Доказательства с опорой на текст.

213

299

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

romanvailev15

Литература

4,4(44 оценок)

, A, b

2: c. v. b

остальные пр доказу

Объяснение:

вдвдвдв

Pro100Brotanich

Литература

4,7(65 оценок)

Шёл человек.

Шёл степью, долго, долго.

Куда? Зачем?

Нам это не узнать.

В густой лощине он увидел волка,

Верней, волчицу,

А, точнее, мать...

Она лежала в зарослях полыни,

Откинув лапы и оскалив пасть.

Из горла перехваченного плыла

Толчками кровь, густая, словно грязь.

Кем? Кем? Волкoм? Охотничьими псами?

Слепым волчатам это не узнать.

Они, толкаясь и ворча, сосали

Большую неподатливую мать.

Голодные волчата позабыли,

Как властно пахнет в зарослях укроп.

Они, прижавшись к маме, жадно пили

Густую холодеющую кровь.

С глотками в них входила жажда мести.

Кому?

Любому.

Лишь бы не простить.

И будут мстить

В отдельности,

Не вместе.

А встретятся –

Друг другу будут мстить.

И человек пошёл своей дорогой.

Куда?.. Зачем?..

Нам это не узнать.

Он был волчатник,

Но волчат не тронул,

Ребят уже не защищала мать... ( О.Сулейменов- Волчата) ( если вы про этот , то ниже ответ.)↓

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: волчица , волчата , человек . Почему именно эти ключевые? потомучто вокруг этого крутится и вся история стихотворения.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.