Объясните подробно.
Почему ,если съесть грифель от карандаша поднимется температура?

Вспомните, как часто в детстве говорили «не тащи в рот карандаш»? Или как в школьные годы ученики старших классов учили младших, что если проглотить грифель, то поднимается температура? И вперёд прогуливать уроки! Но оправдана ли вредность для здоровья? Что будет, если съесть грифель от карандаша? В состав грифеля входит углерод и глина. На первый взгляд безобидное сочетание. В советское время карандаши изготавливались из природных компонентов, но на сегодняшний день стали синтетическими. Это дает повод задуматься, а так ли он безопасен для организма? Поднимает ли температуру грифель карандаша? Да, поднимает температуру тела до 37,0-38,0 градусов. Но эффект продержится 4 часа.   Что для этого необходимо? поломать карандаш; достать графитовый стержень и разломать на маленькие кусочки; принять внутрь, запивая водой. Спустя полчаса почувствуете повышение температуры тела. Начнут болеть голова и живот. Изо рта начнет неприятно пахнуть. Повышение жара тела зависит от индивидуальности организма. Температура может не подняться, а шанс серьезного отравления организма усиливается. Врачи приноровились к хитрости и определяют в два счёта обман школьника. Достаточно посмотреть на язык – он будет черного цвета. Поедание графитового стержня – опасный поднять температуру тела Но есть случаи использования грифеля карандаша в терапевтических целях. Считается что если его съедать, то облегчается состояние при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Этот метод – гомеопатический. Как известно, гомеопатия исключена из официальной медицины. Стоит ли рисковать? Помимо школьников, поедание грифеля испытывают на себе смельчаки. Тем самым бросая вызов обществу для самоутверждения или в надежде стать популярным в интернете.

Объяснение:

1.дыхание, как и фотосинтез,

а)характеризуется поглощением кислорода б)является процессом жизнедеятельности в)характеризуется выделением углекислого газа г)характерно для растений

2.растения, как и другие организмы, -  

а)способны к фотосинтезу б)выделяют кислород в)дышат г)размножаются

3.дыхание, в отличие от фотосинтеза,

а)характеризуется выделением углекислого газа б)происходит во всех клетках растения в)характерно для всех организмов г)свойственно только растениям

4.дыхание у растений интенсивнее

а)в молодых тканях б)днём в)летом г)ночью

5.во время дыхания:

а)выделяется кислород б)растение обеспечивается энергией в)поглощается кислород г)поглощается вода и минеральные вещества

6.растения обеспечивают жизнь другим организмам потому, что

а)выделяют кислород б)синтезируют органические вещества в)дышат г)могут быть средой их обитания

7.основной продукт фотосинтеза –

а)сахар б)кислород в)белки г)соли

8.растения синтезируют органические вещества из

а)углекислого газа и минеральных солей б)воды и минеральных солей в)кислорода и воды г)углекислого газа и воды

9.органоиды растительной клетки, участвующие в фотосинтезе, -  

а)митохондрии б)хлоропласты в)вакуоли   г)рибосомы

10.растения – автотрофы потому, что

а)синтезируют органические вещества из неорганических б)выделяют углекислый газ при дыхании в)поглощают углекислый газ из воздуха г)поглощают воду и минеральные соли из почвы