Какими средствами изображаются герои поэмы? Кому из героев поэмы вы сочувствуете?
Каким предстаёт перед нами купец Калашников?
По каким приметам можно утверждать, что купец
предчувствовал беду? Что заставило «смутиться думой
крепкою» Калашникова, вернувшегося домой?
B
подозревает
жену Калашников?
Почему он так строго ее встречает? Как объяснить слова,
которыми встречает муж Алену? («Уж ты где жена, жена
шаталася?» и т. д.).

170

256

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

romanklimenkov

Литература

4,5(54 оценок)

«реквием», анализ поэмы ахматовой

в основе поэмы «реквием» анны ахматовой лежит личная трагедия поэтессы. анализ произведения показывает, что написано оно под влиянием пережитого в период, когда ахматова, простаивая в тюремных очередях, пыталась узнать о судьбе своего сына льва гумилёва. а он трижды арестовывался властями в страшные годы репрессий.

писалась поэма в разное время, начиная с 1935 года. долго это произведение хранилось в памяти а.ахматовой, читала только друзьям. а в 1950 поэтесса решилась записать его, но опубликовалось оно только в 1988 году.

по жанру «реквием» задумывался как лирический цикл, а позднее уже был назван поэмой.

композиция произведения сложная. состоит из таких частей: «эпиграф», «вместо предисловия», «посвящение», «вступление», десять глав. отдельные главы имеют название: «приговор» (vii), «к смерти» (viii), «распятие» (x) и «эпилог».

в поэме речь идёт от имени лирического героя. это «двойник» поэтессы, авторский приём выражения мыслей и чувств.

главная идея произведения — выражение масштабов народного горя. эпиграфом а.ахматова берёт цитату из своего же стихотворения «так не зря мы вместе бедовали». словами эпиграфа выражена народность трагедии, причастность к ней каждого человека. и дальше в поэме продолжается эта тема, но масштаб её достигает громадных размеров.

анна ахматова для создания трагического эффекта употребляет практически все стихотворные размеры, различный ритм, а также разное количество стоп в строках. этот её личный приём остро ощутить события поэмы.

автор использует различные тропы, которые осмыслить переживания людей. это эпитеты: русь «безвинная», тоска «смертельная», столица «одичалая», пот «смертный», страданье «окаменелое», локоны «серебряные». много метафор: «лица », «летят недели», «перед этим горем гнутся горы», «песню разлуки паровозные пели гудки». встречаются и антитезы: «кто зверь, кто человек», «и упало каменное сердце на мою ещё живую грудь». есть сравнения: «и старуха выла, как раненный зверь».

в поэме присутствуют и символы: сам образ ленинграда — наблюдатель горя, образ иисуса и магдалины — отождествление со страданиями всех матерей.

чтобы оставить память об этом времени, автор обращается к новому символу — памятнику. поэтесса просит поставить памятник у тюремной стены не её музе, а в память о страшных репрессиях 30-х годов.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.