1. Россия и Западная Европа
Как мы уже знаем, основное внимание Александра II было сосредоточено на проведении внутренних реформ. Их успех в немалой степени зависел от внешнеполитической обстановки: новая война могла сорвать процесс проведения преобразований. Поэтому все важнейшие задачи стремились решать дипломатическими средствами.
Вспомните, чем окончилась Крымская война. Как она повлияла на международное положение России?
А. М. Горчаков
После окончания Крымской войны главной задачей внешней политики стал пересмотр условий Парижского мирного договора. Этим вплотную занялся новый министр иностранных дел, талантливый дипломат князь А. М. Горчаков. В письме Александру II он отмечал: «При современном положении нашего государства и Европы вообще главное внимание России должно быть упорно направлено на осуществление дела нашего внутреннего развития и вся внешняя политика должна быть подчинена этой задаче». Исходя из этой цели, были выделены главные задачи внешней политики: выход из международной изоляции и восстановление роли России как великой державы, отмена унизительных статей Парижского мирного договора, запрещавших иметь флот и военные укрепления на Чёрном море. Кроме того, необходимо было договорами закрепить границы с соседними государствами в Средней Азии и на Дальнем Востоке.
Главные усилия дипломатов были направлены на поиск союзников в Европе, выход России из изоляции и развал антирусского блока (который составляли Франция, Англия и Австрия). В этом блоке отсутствовало единство, бывшие союзники по антирусской коалиции испытывали острые разногласия, доходившие порой до вооружённых столкновений.
Русский государственный деятель, дипломат. Образование получил в Царскосельском лицее, был другом А. С. Пушкина. Служил в посольствах в Лондоне, Берлине и др. В период с 1856 по 1879 г. возглавлял Министерство иностранных дел Российской империи. На этом посту он стремился всемерно восстановить международный престиж и влияние России мирным дипломатическим путём, избегая войны. Именно благодаря ему в 1871 г. были отменены статьи Парижского договора о нейтрализации Чёрного моря.
Первоначально Россия направила усилия на сближение с Францией. В 1859 г. был подписан договор о сотрудничестве России с Францией, однако прочным этот союз не стал, поскольку между двумя странами обнаружились острые противоречия. Во время Польского восстания 1863—1864 гг. Франция вместе с Англией встала на сторону повстанцев, попыталась вынудить Россию согласиться на требование восставших.
Этот кризис привёл к сближению России и Пруссии, которая разрешила преследовать польских повстанцев на своей территории. Возглавлявший внешнюю политику Пруссии канцлер О. Бисмарк стремился к планомерному объединению германских земель. Благодаря тому что Россия заняла благожелательный нейтралитет, он смог приступить к войне с Францией. В ответ на это Пруссия обязалась поддерживать Россию в борьбе за пересмотр условий Парижского мира.
В самый разгар Франко-прусской войны 1870—1871 гг. А. М. Горчаков заявил, что Россия больше не считает себя связанной обязательствами Парижского договора в части нейтрализации Чёрного моря (которые к тому же ранее уже нарушали другие державы), поскольку это ущемляет суверенитет России. В марте 1871 г. на Лондонской конференции отмена нейтрализации Чёрного моря была официально закреплена договором. Этот факт стал настоящей победой русской дипломатии. Сразу же после этого Россия приступила к созданию на Чёрном море военного флота, восстановлению разрушенных и строительству новых военных укреплений.
Однако поражение Франции в войне с Пруссией и последовавшее вслед за этим объединение Германии изменило соотношение сил в Европе. На западных рубежах России появилась мощная держава — Германская империя. Особую угрозу представлял союз Германии с Австрией (с 1867 г. называлась Австро-Венгрия). Чтобы не допустить этого союза и временно нейтрализовать Англию, раздражённую успехами России в Средней Азии, Горчаков организовал в 1873 г. встречу императоров России, Германии и Австро-Венгрии. Три монарха подписали соглашение, согласно которому они обязывались оказывать друг другу включая и военную. Этот союз получил название «Союз трёх императоров». Однако он просуществовал недолго. Два года спустя, когда Германия вновь вознамерилась напасть на Францию, Россия, встревоженная чрезмерным усилением новой европейской державы, выступила против войны. Окончательно «Союз трёх императоров» распался в 1878 г.
241
398
Ответы на вопрос:
алфавит, также азбука, — форма письменности, основанная на стандартном наборе знаков
коло́ния — зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства, без самостоятельной политической и власти, на основе особого режима.
пурпур (от лат. purpura — пурпур, греч. πορφύρα), также в античных источниках тирский пурпур — краситель различных оттенков от багряного до пурпурно-фиолетового цвета, извлекавшийся из морских брюхоногих моллюсков — иглянок.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
aaaagggyy04.01.2020 07:02
-
учусь502.08.2022 01:09
-
AlexFireStreamGun12.04.2022 16:34
-
tinaZ0712.05.2022 15:25
-
ffoxyyyy118.11.2020 14:28
-
lear876527.12.2021 19:27
-
sasha2008321.05.2022 00:32
-
Sem000106.04.2022 02:20
-
strelnikovavik15.08.2022 02:51
-
ιιIαγρμα02.07.2022 15:19
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.