1. Общая формула ароматических углеводородов: 1) CnH2n-2; 2) CnH2n-6; 3) CnH2n; 4) CnH2n+2.
2. Ароматические углеводороды иначе называют:
1) бензольными; 2) пахучими; 3) аренами; 4) циклоуглеводородами.
3. Строение молекулы бензола в 1865 году предложил ученый:
1) А. Кекуле; 2) Н. Зелинский; 3) А. Вюрц; 4) А. Зайцев.
4. Химическую связь в бензоле называют:
1) одинарной; 2) двойной; 3) тройной; 4) ароматической.
5. Бензолу не свойственно:
1) жидкое агрегатное состояние; 2) характерный запах;
3) температура кипения 80,1º С; 4) хорошая растворимость в воде.
6. Бензол горит:
1) ярким светящимся пламенем; 2) желтоватым пламенем;
3) выделяя мало копоти; 4) выделяя много копоти.
7. Гомологами являются:
1) C3H4 и C4H8; 2) C6H6 и C7H8; 3) C6H6 и C7H12; 4) C2H2 и C6H6.
8. Вещество 1, 3-диметилбензол имеет другое название:
1) пара-ксилол; 2) крезол; 3) мета-ксилол; 4) орто-ксилол.
9. При хлорировании бензола на сильном свету получается:
1) хлорбензол; 2) 1, 2, 3-трихлорбензол;
3) бромбензол; 4) гексахлорциклогексан.
10. При взаимодействии бензола с бромом в присутствии катализатора (FeBr3) получается:
1) бромбензол; 2) гексабромциклогексан;
3) 1, 3, 5-трибромбензол; 4) 1, 2-дибромбензол.
11. Бензол, как и непредельные углеводороды, вступает в реакции:
1) полимеризации; 3) окисление раствором перманганата калия;
2) гидрогалогенирования; 4) гидрирования.
12. В результате реакции нитрования толуола получается:
1) 2, 3, 4-тринитротолуол; 2) 2, 3-динитротолуол;
3) 3-нитротолуол; 4) 2, 4, 6-тринитротолуол
13. Получение бензола тримеризацией ацетилена отражено в уравнении:
1) C6H6 + HNO3 → C6H5 – NO2 + H2O; 2) 3C2H2 → C6H6;
3) C6H6 + Cl2 → C6H5Cl + HCl; 4) C + 2H2 → CH4.
14. Как можно отличить толуол от бензола?
1) по цвету пламени; 3) по действию бромной воды;
2) по растворимости в воде; 4) по действию раствора перманганата калия.
Часть 2
1. Записать уравнения химических реакций, изображая вещества в структурном виде:
C6Н12Сl2 → C6H12 → C6H6 → C6H5-CH3 → C6H5-CH2Cl
2. Задача: Два углеводорода содержат по 92,3% углерода и 7,7% водорода. Напишите их структурные формулы, если известно, что плотность паров одного из них по водороду равна 39, а другого – 52. Дайте названия веществам.
128
189
Ответы на вопрос:
11) 1/ na2s+2hcl=h2s+2nacl -в реакции участвуют сульфид натрия и соляная кислота, в результате образуются сероводород и хлорид натрия na2s+2hcl=h2s+2nacl + 2- + - + - 2na + s + 2h + 2cl= 2na + 2cl + h2s 2- + s + 2h = h2s 2/ 2h2s+3o2=2so2+2h2o - в реакции участвуют сероводород и кислород, в результате получается оксид серы (iv) и вода 3/ 2so2+o2=2so3 - в реакции участвуют оксид серы (iv) и кислород, получается оксид серы (vi) 12) h2 + cl2 = 2hcl дано: v(cl)= 100л v(h2)= 50л vm = 22,4 л найти: v(hcl) =? решение: 1) n(h2) = v/vm= 50/22,4≈ 2,23 моль 2) x - это n(hcl) 1/2,23= 2/x x= 2*2,23= 4,46 моль 3) v(hcl)= n*vm= 4,46 *22,4= 99,904 ≈ 99,9≈ 100 л ответ: 100л если что-то не понятно - спрашивай : )
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
Лазоревка25.04.2020 04:49
-
47488605.11.2022 16:24
-
miakakashka18.02.2021 08:09
-
Dianakim0525.07.2021 20:08
-
fyntikwotoxgtde22.12.2022 00:31
-
KaKTyZzZz17.11.2022 17:53
-
dashakoshelevap06xlg15.04.2021 11:33
-
lizench08.12.2022 22:03
-
areskinaelina12.03.2021 22:54
-
bititi207.02.2021 13:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.