Печальная картина ра(с,сс)тилалась предо мной. Дощатый з..бор огр..ждавш..й почти весь двор местами покривился (на)бок местами (со)всем пов..лился и выказывал то поблекший кустарник то пот..мневшие купы полыни с от..щавшими стеблями и верхушками; с одной стороны т..нулся (не)пр..рывный ряд сизых, однообразных амбаров и конюшен(?) с высокими кровлями осене(н,нн)ыми круглыми окнами из которых торчало хлопьями серое дикое сено. Далее в..зносились над забором скирды убра(н,нн)ого хлеба покрытые бледною соломой; между ровными их р..дами в..днелась реч(?)ка какого(то) синего, мутного цвета за нею стлалось (не)оглядное словно пустырь поле; на нем (не,ни) сохи (не,ни) птицы, - ч..рнела только гладко взбороне(н,нн)ая почва. Ост..льную часть двора зан..мали барский сад и палисадник с выгляд..вавшими из(за) них бельведерами и крышками флигелей. Листья с дерев осыпались и темными грудами лежали в а(л,лл)еях и близ ограды. (Кое) где м..лькала разве березка с сохр..нивш..йся на ней зеленью казавш..йся (из)далека как(бы) забрызга(н,нн)ой золотистою рыж..ватой охрою. Сучья стволы р..стений кровли и все окрес(?)ные пр..дметы как(то) ре..ко бойко вырез..вались на бледном, почти белом небе, что пр..давало картине вид холодный и суровый. Воздух был (не)подвижен сух и прохват..вал (не)стерпимым ознобом.

Задания к тексту

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки.

2. Озаглавьте текст, определите тип речи, стиль.

3. Установите, какие предложения связаны цепной связью.

4. Объясните лексическое значение выделенных слов.

5. Проведите морфемный разбор причастий второго предложения.

116

404

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Король344

Русский язык

4,7(36 оценок)

Это задание на анализ текста.

Текст написан в стиле художественной литературы, тип речи – описание. В тексте преобладают мотивы меланхолии, печали (печальная картина; листья осыпались, вид холодный и суровый). Тема текста: описание барской усадьбы осенью. Используемые приемы повествования: постепенное развитие мысли, неторопливое созерцание.

В данном тексте используется такое средство художественной выразительности как метафора в различных своих разновидностях: олицетворение (отощавшими стеблями и верхушками, бледною соломою, воздух прохватывал), эпитеты (поблекший кустарник, неоглядное поле, вид холодный и суровый). В тексте встречаются историзмы, например, палисадник, бельведер (типы строений), много ослов, относящихся к лексико-тематическому полю «сельское хозяйство»: скирда, амбар, дикое сено и т.д.

Стоит выделить также употреблением рядов однородных членов (выказывал то поблекший кустарник, то потемневшие купы полыни с отощавшими стеблями и верхушками; сучья, стволы растений, кровли и все окрестные предметы как-то резко, бойко вырезывались на бледном, почти белом небе). Из синтаксических средств стоит отметить инверсию (возносились скирды; виднелась речка; мелькала березка; вид холодный и суровый).

ывывывывыв

Русский язык

4,4(66 оценок)

Объяснение:

Дайте мне тоже

mynames2

Русский язык

4,6(43 оценок)

"К чему ты готовишься?" - с мама - "Завтра ведь выходной".

"Кто сторожа?" - с Дубровский.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.