За яких обставин Наполеон у вдалося прийти до влади після висилання на острів Ельба

102

497

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

master204

История

4,4(8 оценок)

Ордынское иго хотя и сдерживало развитие руси, но не смогло его остановить. центром ее возрождения и объединения была северо-восточная русь. этот район был окружен лесами и реками, меньше всего подвергался набегам монголо-татар, сюда увеличился приток населения.в xiii–xv вв. в этом регионе развитие получили города – москва, тверь, нижний новгород, кострома и др. все они становились центрами ремесла и торговли.в ходе этого процесса возникал вопрос, вокруг какого из этих центров будут объединяться земли.на роль лидера претендовали прежде всего москва и тверь.тверское княжество как независимый удел возникло в 1247 г. оно усилилось в период правления князя ярослава. но в конце xiii – начале xiv в. стало быстро возвышаться московское княжество.к причинам возвышения московского княжества обычно относят: 1) выгодное положение этих земель: их расположение на пересечении торговых путей, отсутствие границ с иностранными государствами; 2) личные качества московских князей, в частности ивана калиты и дмитрия донского; 3) выгодные условия для боярской службы при московском дворе, что привлекало сюда самые лучшие военно-служилые кадры; 4) промосковская позиция православной церкви (в 1326 г. ивана калита приглашает митрополита в москву, сюда переносится его резиденция. москва стала религиозным центром руси); 5) более быстрое развитие в московском княжестве прогрессивных для того времени феодальных отношений; 6) политическая «слепота» монголо-татар, которые не сумели за феодальными распрями рассмотреть нового лидера.основателем московской династии был даниил романович, который получил москву в удел от отца, александра невского, в 1276 г.потомки князя увеличили территорию вдвое к середине xiv в. возвышению москвы довольно долго препятствовала тверь, сильное княжество, во главе которого стояли двоюродные братья князей московского дома.хитрая дипломатическая политика ивана калиты (1325–1340), водившего дружбу с ордой, выдвигала москву в лидеры.в 1327 г. в твери погиб ханский сборщик дани чол-хан, что обострило отношения орды и твери. данной ситуацией воспользовался иван калита. он отправляет против твери карательную экспедицию и получает за это в 1328 г. ярлык на великое княжение владимирское. затем иван калита присоединил к москве ростов, углич, галич и белоозеро. политику ивана калиты продолжали его сыновья, симеон гордый (1340–1353) и иван красный (1353–1359). в 1362 г. дмитрий иванович, князь московский, получает ярлык на княжение. ему удается одержать важную для победу над монголо-татарами в куликовской битве (8 сентября 1380 куликовской битве: 1)размер дани монголо-татарам был сокращен; 2) москва заявила о себе как национальный политический лидер; 3) в социальной сфере в это время наблюдается: – появление и рост дворянского землевладения; – усиление феодальной эксплуатации; – ограничение в праве перехода крестьян от одного помещика к другому (26 декабря, юрьев день). стремление к ликвидации монголо-татарского ига и усиление феодальной эксплуатации делали необходимым укрепление великокняжеской власти.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.