Сообщение про учёных,которые внесли большой вклад в развитие науки координологии(кулябко,неговский)

109

309

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

барынмай

Биология

4,6(97 оценок)

Алексей александрович кулябко (15 марта 1866, омск, российская империя— 6 августа 1930, москва, ) — российский . сын офицера. родился 15 марта 1866 года в омске. среднее образование получил в верненской гимназии, по окончании курса в которой в 1884 году поступил на естественное отделение - факультета санкт-петербургского университета. здесь, начиная с 2-го курса, специально работал по гистологии в лаборатории академика ф. в. овсянникова, а затем по в лаборатории и. м. сеченова. 31 мая 1888 года окончил курс университета со степенью кандидата естественных наук. ещё будучи студентом напечатал работу «о гистологическом строении бартолиновых желез». осенью 1888 года был принят без экзамена на второй курс военно-медицинской академии. весной 1890 года, выдержав все переходные экзамены с третьего на четвёртый курсы, оставил академию вследствие назначения 11 мая 1890 года на должность прозектора при кафедре в томский университет, где он состоял в то же время в качестве постороннего слушателя, закончил курс медицинского факультета, и по выдержании испытания 18 декабря 1893 года в государственной комиссии, удостоен звания лекаря с отличием (первый выпуск университета). в следующем году он был командирован заграницу для ознакомления с устройством лаборатории. во время командировки осмотрел целый ряд институтов германии, франции, швейцарии, австрии и италии. по возвращении из-за границы приступил к сдаче докторских экзаменов. 11 мая 1895 года по предложению академика ф. в. овсянникова перешёл на должность лаборанта при лаборатории академии наук. в мае 1897 года по итогам защиты в военно-медицинской академии диссертации «к вопросу о желчных капиллярах» удостоен степени доктора медицинских наук. в 1898 году, по прочтении двух пробных лекций, получил звание приват-доцента по кафедре в санкт-петербургском университете. летом того же года был командирован академией наук заграницу. по возвращении начал чтение лекций по выделительных органов для студентов iii и iv курса естественного отделения. в следующие годы читал также практический курс общей мышечной и органов чувств. в 1901 году при изменении штатов лаборатории aкадемии наук единогласно избран - отделением на должность филолога. в апреле того же года снова командирован заграницу, для участия в пятом международном конгрессе в турине. по возвращении предпринял ряд опытов над вырезанным теплокровным сердцем. впервые в мире оживил сердце человека через 20 часов после смерти (1902). в 1902–1903 учебном году преподавал на курсах при биологической лаборатории профессора лесгафта в санкт-петербурге, и на гигиенических курсах при обществе охранения здоровья и женщины. 18 января 1903 года назначен ординарным профессором на - факультете казанского университета. 18 апреля того же года избран советом томского университета на кафедру . в 1914 году получил чин действительного статского советника. директор сибирских высших женских курсов (1919) в опытах на изолированной голове рыбы добивался восстановления жизненных функций головного мозга на 2—3 ч. и более. в 1923 году продемонстрировал посетившему томск а. в. луначарскому опыт оживления головы собаки. рассказ луначарского об этом опыте вдохновил писателя а. беляева на создание повести «голова профессора доуэля» (1923). с 1924 года работал в москве в центральном институте труда.

begimot81

Биология

4,4(37 оценок)

бесполого размножения у гидры является благоприятное время года, когда у них достаточно пищи, чтобы активно расти. Данное размножение осуществляется путем почкования.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.