Контрольна робота «Усна народна творчість.
Іван Франко. Повість „Захар Беркут”».

1. У пісні «Ой на горі та женці жнуть» ідеться
А про дохристиянські часи; В про часи Другої світової війни;
Б про часи козаччини; Г про сучасні часи.

2. Хто очолює Військо Запорізьке у пісні „Ой на горі да женці жнуть”:
А хорунжий; Б Сагайдачний;
В Дорошенко; Г ніхто.

3. Назвіть жанр пісні
Зрубав хлопець калиноньку та зробив сопілку,
Її голос калиновий причарував дівку:
А коломийка; Б чумацька;
В козацька; Г жниварська.

4. Чумаки, про яких ідеться в пісні «Ой у степу криниченька», - це
А мандрівні співаки й музиканти; В мандрівні купці;
Б наймані робітники; Г постачальники продуктів для козаків.

5. Хто навчив тухольців робити метавки:
А Захар Беркут; В Максим Беркут;
Б Мирослава; Г Тугар Вовк.

6. Рядки
«Гей, хто в лісі, озовися!
Да викрешем огню,
Да потягнем люльки,
Не журися!» належать до
А календарно-обрядових пісень; В соціально-побутових пісень;
Б історичних пісень; Г коломийок.

7. Установи відповідність між героями повісті та їхніми внутрішнім (зовнішніми) характеристиками:
Герої
А Захар Беркут;
Б Максим Беркут;
В Мирослава;
Г Бурунда-бегадир;
Д Тугар Вовк.
Характеристика
1. Мнимий монгол... в білім полотнянім, шовком перетиканім плащі, з луком за плечима і з блискучим топірцем за поясом

2. Той скакав по майдані мов скажений, рвучи собі волосся з голови

3. Свіжо промите лице було бліде-бліде, аж зелене, губи потріскались із жари й спраги, очі були червоні від диму і тусклі

4. Тепер же він чув виразно, що щось, мов крига, тає в його серці... а серце його, хоч засліплене жадобою власті, все-таки не було ще настільки глухе на голос сумління.

137

359

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Milanami1

Литература

4,5(86 оценок)

R-13 выделяются «толстые, негрские губы» — символ эмоциональной непосредственности, простодушия: «— эй, , замечтался! — я вздрогнул. на меня — черные, лакированные смехом глаза, толстые, негрские губы. поэт r-13, старый приятель — и с ним розовая о» . r-13 воспринимается в ассоциативной связи с образом другого поэта, чье изображение д-503 видит в древнем доме: «с полочки на стене прямо в лицо мне чуть приметно курносая асимметрическая какого-то из древних поэтов (кажется, пушкина)» . и негрские губы, и трагическая судьба национально го гения проецируются на трагическую судьбу поэта r-13, погибающего в финале романа: «r-13 говорил захлебываясь, слова из него так и хлещут, из толстых губ — брызги; каждое "п" — фонтан, "поэты" — фонтан». «мокрые, лакированные губы добродушно шлепнули: ну чего там…» далее смутное беспокойство, угнетенное психологическое состояние r-13 передается следующим образом: «толстые губы висели, лак в глазах съело» . губы как художествен ная деталь поэта до финала романа, где он погибает: «он лежал на спине… я узнал толстые, негрские и как будто даже сейчас еще брызжущие смехом губы. крепко зажмуривши глаза, он смеялся мне в лицо. секунда — я перешагнул через него и побежал…»

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.