Спорт пришёл к нам из глубины веков. Он полезен для здоровья, потому что заставляет работать все тело. В современном мире люди все меньше и меньше двигаются во время работы. Как следствие организм не получает достаточную нагрузку, становится менее подвижным. Быстро приходит усталость. За ней следует постоянная раздражительность, и могут развиваться даже различные заболевания. Особенно важен спорт для ребёнка. Он развитию всего организма. Если ты будешь заниматься спортом, то всегда будешь выносливым и в хорошей физической форме.
Спорт следует рассматривать как игру. Он должен доставлять удовольствие, а не становиться глупым соперничеством ради недостижимого результата. В связи с этим мне хотелось бы углубить свои знания в истории возникновения и развития спортивных игр.
Самая популярная командная игра в мире-это футбол, где за малое количество очков нужно бороться. История «ножного мяча» насчитывает немало столетий. В различные игры с мячом, похожие на футбол, играли в странах Древнего Востока (Египет, Китай), в античном мире (Греция, Рим), во Франции («па супь»), в Италии («кальчио») и в Англии
Игра, похожая на баскетбол, известна у индейцев Центральной Америки майя и ацтеков.Мяч делался из литого каучука, его надо было забросить в кольцо.
Родиной современного баскетбола принято считать Соединённые штаты Америки. Игра была придумана в декабре в 1891 году в учебном центре.
Волейбол также появился в США. Его придумал 1895 году руководитель физического воспитания в союзе молодых христиан – Вильям Морган. Он предложил перебрасывать мяч через теннисную сетку, расположенную на высоте около 2 метров.
В конце статьи мне хотелось бы ещё раз отметить важную роль спорта в жизни человека и посоветовать своим читателям со всей ответственностью относиться к своему здоровью. Старайтесь находить хотя бы немного времени для занятия физическими упражнениями или же просто ведите здоровый образ жизни. И только в этом случае Вы точно будете уверены, что все инфекции и вирусы будут обходить Вас стороной. К тому же никогда не забывайте, что:
«Если не бегаешь, пока здоров, придётся побегать, когда заболеешь»
1. Составьте цитатный план к тексту.
2. С каких слов начинается заключение в тексте
3. Назовите структурные особенности прочитанного текста
4. Назовите композиционные особенности текста

221

450

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

flowersemenova2

Литература

4,7(61 оценок)

1 спорт

2 спорт,футбол.

3заниматься спортом

если заниматься будет здоровье.

karleusastar

Литература

4,4(9 оценок)

Ясчитаю, что григорий александрович печорин - яркий образ, созданный м. ю. лермонтовым. он -- молодой аристократ, активно вмешивающийся в окружающую жизнь. с первых же страниц романа перед нами предстает герой неравнодушный, любознательный, желающий взять от жизни как можно больше. печорин - это искатель приключений, человек, постоянно испытывающий свою судьбу. сначала кажется, что он бесстрашен - бросается в различные авантюры, играет со смертью. однако у печорина есть тайный, но сильный страх - он боится женитьбы. когда-то гадалка предсказала ему смерть от руки злой жены, и с тех пор печорин боится женитьбы, как огня. однако его это не спасло: в главе «максим максимыч» мы узнаем, что григорий александрович умер по дороге из персии. я не могу выразить свое отношение к печорину одной только фразой. это герой, к которому нельзя относиться однозначно. безусловно, это умный человек, знающий себе цену, просчитывающий ситуации наперед. но ему незнакомы такие чувства, как дружба, любовь. мир григорий александрович воспринимает как бушующий океан страстей. его любит девушка вера, которая делает все, чтобы увидеть своего возлюбленного. и это несмотря на то, что она замужем. печорин вроде бы тоже любит веру, уважает ее и жалеет. но в то же время это не мешает ему ухаживать за княжной мери и испытывать к ней нежные чувства. печорин крадет понравившуюся ему девушку, не думая о тех действиях, которые могут последовать за этим поступком. он искренне верит, что влюблен в “деву гор”, что эта любовь станет спасительным мостиком, по которому герой сможет перейти в новую для него, полную смысла, жизнь. но вскоре григорий александрович понимает тщетность надежд: “я опять ошибся: любовь дикарки немногим лучше любви знатной барышни” признается он максиму максимычу. получается, что печорин сначала обманывает женщин, влюбляет их в себя, заполучает их доверие, а потом? потом, когда девушки начинают надеяться на предложение руки и сердца, григорий александрович или исчезает, или делает так, чтобы женщина разочаровалась в нем. в последнем случае так произошло с княжной мери. первое мнение о печорине может быть ошибочно: "он же просто эгоист! " белинский защищал печорина от таких обвинений: "вы говорите, что он - эгоист? но разве он не презирает и ненавидит себя за это? разве сердце его не жаждет любви чистой и бескорыстной? " на самом деле герой романа устраивает испытания для других, он спрашивает себя: "а можем ли мы быть друзьями? " печорин - человек противоречивый, неоднозначный. в нем сочетаются настолько много различных качеств, что читателю сложно определить, отрицательный печорин персонаж или положительный. но ведь настоящий человек не бывает исключительно хорошим.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.